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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Pavão, Zelia Milleo, 1928- | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação | - |
Autor(es): dc.contributor | Pedra, Nilcea Maria de Siqueira | - |
Autor(es): dc.creator | Sanchez, Martha Garcia Gomensoro de, 1934- | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2019-08-22T00:35:04Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2019-08-22T00:35:04Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2014-02-12 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2014-02-12 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 1983 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/1884/34774 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/34774 | - |
Descrição: dc.description | Resumo: Este estudo recapitulativo pretende mostrar a existência de condições propicias para o encaminhamento de um Laboratório de Currículo dentro da Universidade. Para chegar a proposição desta alternativa, procedeu-se inicialmente a caracterização da atual circunstância, concebida como o conjunto dos efeitos dos fenômenos em cada momento histórico. Estando naturalmente inserida nesta circunstância como instituição transmissora do saber, centro superior de capacitação de docentes e lugar onde acontece a renovação do conhecimento, a Universidade foi objeto de detalhado estudo. Analisaram-se, dentre as suas funções, principalmente aquelas orientadas para a preparação de quadros aptos para uma participação social lucida e comprometida. Por ser o Currículo o instrumento de ação com o qual a Universidade exerce estas suas funções, e uma vez detectadas algumas carências nos formados por esta instituição, resultou pertinente indagar em que medida o Currículo universitário e adequado à circunstância. Os sucessivos ajustamentos que o conceito de Currículo sofreu historicamente são evidenciados na revisão da literatura específica. As concepções atuais, embora diversas em relação a tônica do seu enfoque, coincidem em mostrá-lo como um instrua mento de ação peculiar; isto e, uma resposta educacional a uma determinada circunstância. 0 Currículo universitário foi especialmente analisado em vista dos papeis reservados ao docente e ao profissional liberal como agentes de progresso nas mais diversas áreas. Esta analise, ratificando resultados de estudos anteriores, mostrou problemas relevantes, sendo alguns exemplos a falta de integração de conhecimentos e o divorcio do desenvolvimento de disciplinas teóricas das atividades praticas. Dois argumentos principais reforçaram a ideia do Laboratório: a preocupação dos professores da área de Educação, organizados em "grupos de estudo” animados de interesses específicos, e uma crescente orientação para as formas grupais de produção do saber científico. A maneira de conclusão são apresentadas grandes linhas para a montagem de um Laboratório como alternativa de discussão, reflexão e sistematização de estudos sobre Currículo | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Palavras-chave: dc.subject | Curriculos | - |
Palavras-chave: dc.subject | Teses | - |
Título: dc.title | O laboratorio | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo |
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