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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Barros, Gílian Cristina | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação | - |
Autor(es): dc.creator | Munhoz, Maurício de Oliveira | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:48:02Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T12:48:02Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-07-20 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-07-20 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2011 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/33324 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/33324 | - |
Descrição: dc.description | Orientador: Gílian Cristina Barros | - |
Descrição: dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Mídias Integradas na Educação | - |
Descrição: dc.description | Inclui referências | - |
Descrição: dc.description | Resumo: O ensino da matemática com novos encaminhamentos metodológicos agrega essas novas possibilidades educativas, tais como: o jogo, a etnomatemática, a modelagem matemática, a resolução de problemas e a informática. Na informática, os recursos didáticos digitais podem possibilitar uma maior interação e a construção prazerosa e significativa do saber. O blog, como recurso digital, é uma dessas ferramentas que se caracteriza como objeto de construção coletiva do saber que pode se articular com os conhecimentos matemáticos de forma harmônica para o ensino e a aprendizagem. A importância deste relato de experiência centra-se na disciplina de matemática contemplando o conteúdo da álgebra visando às suas possibilidades educativas na prática docente, as vantagens da interação educador e educando na utilização da ferramenta digital a partir de uma experiência exploratória e prática na web. Este trabalho busca descrever um caso de ensino de razões, proporções, regra de três simples e porcentagens, em duas turmas do 7º ano do ensino fundamental, utilizando blogs e modelagem matemática. A metodologia empregada para análise é pesquisa aação. Nas atividades desenvolvidas pelos educandos com o blog, percebeu-se que muitos alunos começaram a discutir a matemática no seu cotidiano, desde os comentários das outras tarefas realizadas pelos seus colegas de classe, bem como a entrada no blog para conferir a opinião e produção da sua turma | - |
Formato: dc.format | 1 recurso online : PDF. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Palavras-chave: dc.subject | Tecnologia e educaçao | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação - Blogs | - |
Título: dc.title | Blog, um recurso didático de apoio ao ensino de álgebra | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo |
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