A tecnologia como mediadora na construção do conhecimento

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorThormann, Águeda Teresinha Tocchetto-
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação-
Autor(es): dc.creatorBonin, Fabiana Cristina-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T13:33:54Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T13:33:54Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-22-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-22-
Data de envio: dc.date.issued2011-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/33198-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/33198-
Descrição: dc.descriptionOrientador: Águeda Teresinha Tocchetto Thormann-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Mídias Integradas na Educação-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionResumo: Esta pesquisa tem por objetivo apresentar dados a respeito das mídias existentes no Colégio Estadual Dr. Marcelino Nogueira, localizado no município de Telêmaco Borba/PR, bem como demonstrar o conhecimento que os alunos e os professores da 7ª série "A", 7ª série "B" e 7ª série "C" têm sobre as mídias disponíveis no colégio. Busca-se também demonstrar a visão de professores e alunos sobre a inserção das tecnologias na educação como mediadoras do processo ensino aprendizagem. Como não se pode negar a presença das tecnologias tanto no cotidiano escolar quanto no cotidiano em geral, de alunos e professores, esta pesquisa busca apresentar, por meio da análise e discussão dos dados coletados em questionários, quão importantes essas tecnologias podem parecer aos olhos do corpo docente e discente do citado colégio-
Formato: dc.format1 recurso online : PDF.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Palavras-chave: dc.subjectTecnologia e educaçao-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino auxiliado por computador-
Título: dc.titleA tecnologia como mediadora na construção do conhecimento-
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