As diferenças entre a formação do campo e a urbana vivdas por um aluno

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorKatuta, Angela Massumi, 1968--
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Educação do Campo-
Autor(es): dc.creatorSimon, Kelly Roberta-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T12:48:22Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T12:48:22Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-20-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-20-
Data de envio: dc.date.issued2011-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/33076-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/33076-
Descrição: dc.descriptionOrientador: Ângela Massumi Katuta-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Educação do Campo-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionResumo: O planejamento aponta rumos a serem seguidos e/ou modificados para atender as necessidades apresentadas pelos alunos e pela comunidade escolar. Com isso, as atividades na escola deverão ser desenvolvidas à luz do que objetiva o Projeto Político Pedagógico, percebido aqui como documento que apresenta as intenções, os objetivos, as aspirações e os ideais do coletivo escolar, tendo em vista que o processo de escolarização deve atender a todos os envolvidos na escola, principalmente aos alunos. (Libâneo, 2003). Com base nisso, a pesquisa iniciou-se com um breve levantamento sobre a experiência de dois alunos que já estudaram em uma escola rural e as dificuldades encontradas quando inseridos em uma instituição localizada na zona urbana-
Formato: dc.format1 recurso online : PDF.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Palavras-chave: dc.subjectEducação rural-
Palavras-chave: dc.subjectEducaçao urbana-
Palavras-chave: dc.subjectComunidade e escola-
Título: dc.titleAs diferenças entre a formação do campo e a urbana vivdas por um aluno-
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