Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Da sugestão ao amor, do amor à sugestão : um estudo sobre a transferência na obra freudiana
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/31210
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Pinheiro, Nadja Nara Barbosa | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia | - |
| Autor(es): dc.creator | Ferreira, Luciana Bacellar Leal | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:33:00Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T12:33:00Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-02-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-02-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2013 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/31210 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/31210 | - |
| Descrição: dc.description | Orientadora: Profª Drª Nadja Nara Barbosa Pinheiro | - |
| Descrição: dc.description | Dissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduaçao em Psicologia. Defesa: Curitiba, 12/04/2013 | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: f. 91-93 | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: A presente pesquisa apoia-se na hipótese de que a sugestão - abandonada como técnica nos primórdios da psicanálise - uma vez compreendida como processo inerente ao funcionamento psíquico, permanece atuante na transferência. A hipótese levantada parte da ideia de que o modo como Freud estabelece a noção de amor transferencial em seus textos pressupõe a existência de uma componente sugestiva, que se mantém, por parte do analisando, à revelia do analista e sem a qual não poderia haver o fenômeno transferencial. E ainda, o que faz do manejo da transferência, mesmo para o analista experiente, um campo sempre tão cheio de impasses e intercorrências. Ao propor um estudo da transferência, retomando-a pelo viés da sugestão - sobretudo a partir de sua função no amor transferencial - a pesquisa propõe indagar até que ponto, numa análise, pode de fato um analista ter as rédeas do que o sustenta como tal. Adotando uma sequência cronológica dos textos freudianos, o estudo segue, não estritamente a partir das referências conceituais - ainda que estas sejam o ponto de partida inevitável - mas, sobretudo, pelos efeitos da transferência na clínica: os caminhos (e descaminhos) pelos quais Freud foi levado a seguir, às vezes mais, às vezes menos inadvertidamente, ao longo do tratamento analítico. Após a contextualização da hipótese na introdução, a pesquisa segue com um segundo capítulo, no qual - por meio da análise dos escritos freudianos elaborados entre 1888 e 1905 - busca-se evidenciar o interesse de Freud pelo tema da sugestão, quando ainda sob a influência de Charcot e Bernheim, até suas indagações acerca dos efeitos da transferência oriundas da análise de Dora. Na sequência, o terceiro capítulo da dissertação perpassa textos relativos ao período da obra freudiana compreendido entre 1912 e 1915 - ocasião em que Freud dedica-se a questão transferencial de forma direta, legitimando-a como elemento central na clínica psicanalítica. Um quarto capítulo, mais amplo em termos cronológicos, contempla textos que vão de 1910 a 1937. O exame de textos situados em contemporaneidade aos artigos trabalhados no capítulo anterior, porém voltados ao amor não apenas circunscrito ao campo transferencial, visa salientar a compulsão à repetição até desembocar na formulação do conceito de pulsão de morte. A partir de escritos modulados pelo rearranjo pulsional imposto pela sistematização da pulsão de morte, o capítulo inclui ainda reflexões encontradas no período final da obra freudiana que sustentam a estreita conexão entre a perenidade da sugestão e o incontrolável da transferência. | - |
| Descrição: dc.description | Abstract: This research supports the hypothesis that the suggestion - abandoned as a technique in the early days of psychoanalysis - once understood as a process inherent in the psychic functioning, remains active in the transference. The hypothesis starts from the idea that the way Freud establishes the notion of transference's love in his texts presupposes the existence of a suggestive component, which remains on the part of the patient in default of the analyst, and without which there could be no transferential phenomenon. And yet, that makes the handling of the transference, even for the experienced analyst, a field always so full of dilemmas and complications. In proposing a study of the transference, returning to the bias of suggestion - especially from its role in transference's love - the research proposes to inquire to what extents an analyst can actually have the reins of the claims as such. Adopting a chronological sequence of Freudian texts, the study follows, not strictly from the conceptual references - although these are the fundamental starting point - but mainly by the effects of the transference in the clinic: the paths (and detours) by which Freud was taken through, sometimes more, sometimes less unintentionally during the analytical process. After the contextualization of the hypothesis in the introduction, the research continues with a second chapter, that - through the analysis of Freud's writings drafted between 1888 and 1905 - seeks to highlight Freud's interest in the subject of suggestion, while still under the influence of Charcot and Bernheim to their questions about the effects of the transfer from the analysis of Dora. Following the third chapter of the dissertation permeates texts relating to the period of Freud's work between 1912 and 1915: by that period Freud dedicated to the issue in a direct transference, legitimating it as a central element in psychoanalytic practice. A fourth chapter, broader in chronological terms, includes texts ranging from 1910 to 1937. An examination of a group of texts belonging to same period of time that the articles worked in the previous chapter, but devoted to love not just limited to the field of transference, is intended to emphasize the repetition compulsion to culminate in the formulation of the concept of death instinct. From writings modulated by rearranging instinctual imposed by systematization of the death drive, the chapter also includes reflections found in the final period of Freudian underpinning the close connection between the sustainability of suggestion and the uncontrollable in transference. | - |
| Formato: dc.format | 93 f. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | Disponível em formato digital | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dissertações - Psicologia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sugestão (Psicologia) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Amor | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Transferencia (Psicologia) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psicanálise | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Neuroses | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psicologia | - |
| Título: dc.title | Da sugestão ao amor, do amor à sugestão : um estudo sobre a transferência na obra freudiana | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo