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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Bega, Maria Tarcisa Silva, 1953- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia | - |
| Autor(es): dc.creator | Souza, Valeria Floriano Machado de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:04:21Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T12:04:21Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-12-08 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-12-08 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2009 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/24891 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/24891 | - |
| Descrição: dc.description | Orientadora: Profa. Dra. Maria Tarcisa Silva Béga | - |
| Descrição: dc.description | Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduaçao em Sociologia. Defesa: Curitiba, 07/07/2009 | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: fls. 191-212 | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: A partir de um conflito que, primeiramente, se manifestou entre os professores da Faculdade de Filosofia da Universidade do Paraná e das decorrentes posições assumidas, pretendeu-se identificar os espaços ocupados no campo intelectual, reveladores de diferentes encaminhamentos frente a um projeto nacional de educação. Neste sentido, a formação de grupos na Faculdade de Filosofia da Universidade do Paraná, e os conflitos daí decorrentes, revelam não apenas os embates internos, mas também, e principalmente, a inserção destes em determinado campo intelectual. A participação em associações, em grupos de estudos, em revistas literárias ou em espaços de circulação de idéias, indicam as relações que os atores estabeleceram no campo intelectual local e nacional, uma vez que, se pode dizer, as publicações de artigos em revistas de circulação nacional, apontam para concepções teóricas e políticas que se constituíram em elementos de diferenciação entre os grupos.Neste sentido, analisa-se o papel dos intelectuais e suas tomadas de posições frente aos debates educacionais, na década de 1950, e que culminaram nas discussões em torno do projeto de Lei das Diretrizes e Bases da Educação. | - |
| Formato: dc.format | 212f. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | Disponível em formato digital | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sociologia educacional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Conflito social | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Universidade Federal do Paraná - História | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teses - Sociologia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sociologia | - |
| Título: dc.title | Diatribes viperinas e digressões quixotescas : debates intelectuais e projetos educacionais na década de 1950 | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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