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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade de São Paulo (USP) | - |
| Autor(es): dc.creator | Célia Leme da Silva, Maria | - |
| Autor(es): dc.creator | Paula Jahn, Ana | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T22:01:54Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T22:01:54Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-29 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-12-31 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v38a2302891 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/11449/307381 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/307381 | - |
| Descrição: dc.description | The present work establishes a study within the scope of a broader project on the relationships between the History of school geometry and the Modern Mathematics Movement (MMM). We analyzed how a particular knowledge – geometric transformations (GT) – circulated in the Brazilian context during the mentioned period. From a historical perspective, we investigated four textbooks produced between the 1960s and 1970s by MMM leaders. The guided questions of this study were the following: what are the similarities and differences in the approaches to GT between the different books? How did the articulation between GT and Euclidean Geometry (EG) happen? The process of insertion of GT through textbooks was diverse, highlighting the complexity of the dialogue and the prediction of reconciling demands arising from specific cultures: the academic one, as a representative of scientific production, and the school one, representing experiences of professional practices. | - |
| Descrição: dc.description | Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) | - |
| Descrição: dc.description | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) Universidade Federal de São Paulo Universidade Estadual Paulista Bauru, SP | - |
| Descrição: dc.description | Universidade Joseph Fourier Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo, SP | - |
| Descrição: dc.description | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) Universidade Federal de São Paulo Universidade Estadual Paulista Bauru, SP | - |
| Descrição: dc.description | FAPESP: 2023/04639-8 | - |
| Idioma: dc.language | en | - |
| Relação: dc.relation | Bolema - Mathematics Education Bulletin | - |
| ???dc.source???: dc.source | Scopus | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Academic field | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Euclidean geometry | - |
| Palavras-chave: dc.subject | History of school geometry | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Mathematics textbook | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Professional field | - |
| Título: dc.title | Geometric Transformations in Geometry Teaching: different appropriations in modern mathematics | - |
| Título: dc.title | Transformações Geométricas no Ensino de Geometria: diferentes apropriações na matemática moderna | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp | |
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