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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Ciência e Tecnologia de Goiás | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Pará (UFPA) | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
| Autor(es): dc.contributor | Ciência e Tecnologia de Brasília | - |
| Autor(es): dc.creator | Pinto, Gustavo Louis Henrique | - |
| Autor(es): dc.creator | Santos, Patrícia da Silva | - |
| Autor(es): dc.creator | Santos, Elisângela da Silva | - |
| Autor(es): dc.creator | Spiess, Marcos Alfonso Rucinski | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T20:27:32Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T20:27:32Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-29 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-12-31 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.68034 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/11449/305677 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/305677 | - |
| Descrição: dc.description | This work aims to problematize the conditions for the permanence of the disciplines of Philosophy and Sociology in High School, in Brazilian education, in a context of democratic crisis and the advance of authoritarianism in the last decade. Firstly, the objective is to identify in the process of institutionalization of Philosophy and Sociology in Basic Education the concomitant of themes and political tensions that contributed to the permanence of these disciplines in basic education, and, secondly, to reflect on the survival of Philosophy and Sociology in Integrated Secondary Education of the Federal Network as a distinguishing feature in comparison with the provision of public secondary education. The path proposed for this analysis was to start with a brief outline of the Olavo-Bolsonarist ideology around education, in which we seek to analyze the links between the political field of progressivism and these two disciplines in Basic Education. In the second moment, the relationship between the entry of these disciplines in High School (from 2008) and the recent transformation in the fields of Social Sciences and Philosophy, seeking to identify the questioning of the canons admitted by these disciplines, the formulated political objectives and the curricula still in the process of adaptation. In the third moment, we suggest some observations about the survival of Philosophy and Sociology in the Federal Network, highlighting the adverse political context for this permanence and the persistent situation of threat. The initial results of this research are the perception of low institutionalization and the fragmentation of the presence of Philosophy and Sociology in Basic Education, which reinforce the delegitimization of scientific knowledge and the Human Sciences. | - |
| Descrição: dc.description | Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás, Rua Formosa, Qd 28 e 29, Goiás | - |
| Descrição: dc.description | Universidade Federal do Pará, Pará | - |
| Descrição: dc.description | Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, São Paulo | - |
| Descrição: dc.description | Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Brasília, Distrito Federal | - |
| Descrição: dc.description | Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, São Paulo | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Relação: dc.relation | Acta Scientiarum - Education | - |
| ???dc.source???: dc.source | Scopus | - |
| Palavras-chave: dc.subject | crisis of educational paradigms | - |
| Palavras-chave: dc.subject | democracy | - |
| Palavras-chave: dc.subject | high school | - |
| Palavras-chave: dc.subject | philosophy of education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | sociology of education | - |
| Título: dc.title | Survivors and castaways: reflections on Philosophy and Sociology in Secondary Education in the context of contemporary sociopolitical disputes | - |
| Título: dc.title | Sobrevivientes y náufragos: reflexiones sobre Filosofía y Sociología en la Educación Secundaria en el contexto de disputas sociopolíticas contemporáneas | - |
| Título: dc.title | Sobreviventes e náufragos: reflexões sobre Filosofia e Sociologia no Ensino Médio no contexto de disputas sociopolíticas contemporâneas | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp | |
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