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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
| Autor(es): dc.contributor | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG | - |
| Autor(es): dc.creator | Vieira, Bruna Gabriela Augusto Marçal | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T22:49:24Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T22:49:24Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-29 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-12-31 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.1590/1678-460X202339457247 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/11449/298874 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/298874 | - |
| Descrição: dc.description | This paper discusses the benefits of information and communications technology (ICT) in the contextual target situation analysis at a distance to design online critical English for academic purposes (CEAP) courses. A contextual investigation of the publishing process of high-impact journals in computer science is presented, which is aimed at identifying issues that might influence the publication of Brazilian researchers' papers. The beliefs and experiences of Brazilian authors in the aforementioned process were analyzed through electronic questionnaires and remote interviews. Moreover, research articles' reviews were studied to identify the community's criteria for accepting or rejecting papers. Via ICT, a wider contextual analysis was possible with participants located in different parts of the world. Results provided relevant information about researching and publishing in the field, which may substantiate the design of tasks aimed at improving students' critical academic literacy. For developing continental countries such as Brazil, saving time and resources through ICT in CEAP courses' design means the possibility of investing in a more relevant instruction, which better attends to students’ contextual needs and wants. | - |
| Descrição: dc.description | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | - |
| Descrição: dc.description | Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” UNESP Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas (Ibilce) | - |
| Descrição: dc.description | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG | - |
| Descrição: dc.description | Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” UNESP Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas (Ibilce) | - |
| Idioma: dc.language | en | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Relação: dc.relation | DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada | - |
| ???dc.source???: dc.source | Scopus | - |
| Palavras-chave: dc.subject | contextual genre analysis | - |
| Palavras-chave: dc.subject | ICT | - |
| Palavras-chave: dc.subject | needs analysis | - |
| Palavras-chave: dc.subject | online CEAP | - |
| Palavras-chave: dc.subject | target situation | - |
| Título: dc.title | Information and communications technology in contextual target situation analysis: improving Online CEAP course design in developing countries | - |
| Título: dc.title | Tecnologias da Informação e Comunicação na análise contextual da situação-alvo: aprimorando o desenho de cursos de CEAP online em países em desenvolvimento | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp | |
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