
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Ensino Fundamental I e II na rede estadual e municipal de Minas Gerais | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade de Lisboa | - |
| Autor(es): dc.creator | Afini, Dais Capucho | - |
| Autor(es): dc.creator | da Silva, Guilherme Henrique Gomes | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T21:26:25Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T21:26:25Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-29 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-12-31 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v38a240028 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/11449/297780 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/297780 | - |
| Descrição: dc.description | Landscapes of investigation are learning environments where it is possible to develop pedagogical tasks with openness to dialogue and which invite students to engage in investigative practices in mathematics classes. In this research, we sought to understand how primary school teachers, engaged in an in-service education practice, implement pedagogical work with landscapes of investigation. Using a qualitative research approach, the Case Study methodology, and participant observation as a method, data were produced from a continuing education practice involving 11 teachers working in the early years of elementary education of schools from a city in southern Minas Gerais. Data production instruments included field notes, audio recordings, records made by teachers in the follow-up notebook, and in the final evaluation activity. For data organization and analysis, we used a thematic construction proposal. In this article, we discuss one of the constructed themes, whose results indicate the importance of teachers experiencing landscapes of investigation during in-service education practice, producing their own pedagogical material in this process, and the need to discuss the mathematical content involved in the proposed tasks. Furthermore, the results point out factors that influence teachers' acceptance of the invitation to engage in formative practices focused on landscapes of investigation, which have different characteristics from students' acceptance. | - |
| Descrição: dc.description | Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) Ensino Fundamental I e II na rede estadual e municipal de Minas Gerais | - |
| Descrição: dc.description | Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) | - |
| Descrição: dc.description | Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) Universidade Estadual Paulista (UNESP) Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE) Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) | - |
| Descrição: dc.description | Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) Universidade Estadual Paulista (UNESP) Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE), Câmpus de Rio Claro | - |
| Descrição: dc.description | UIDEF Instituto de Educação Universidade de Lisboa | - |
| Descrição: dc.description | Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) | - |
| Descrição: dc.description | Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) Universidade Estadual Paulista (UNESP) Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE) Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) | - |
| Descrição: dc.description | Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) Universidade Estadual Paulista (UNESP) Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE), Câmpus de Rio Claro | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Relação: dc.relation | Bolema - Mathematics Education Bulletin | - |
| ???dc.source???: dc.source | Scopus | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Critical Mathematics Education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Investigative-tasks | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Landscapes of investigation | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Primary schools | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teacher education | - |
| Título: dc.title | The development of landscapes of investigation in the in-service primary teacher education | - |
| Título: dc.title | O desenvolvimento de cenários para investigação na formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: