
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
| Autor(es): dc.contributor | Tampere University | - |
| Autor(es): dc.contributor | Tampere University Hospital | - |
| Autor(es): dc.contributor | and Life Sciences (ISPA) | - |
| Autor(es): dc.contributor | Nord University | - |
| Autor(es): dc.creator | Campos, Juliana Alvares Duarte Bonini | - |
| Autor(es): dc.creator | Campos, Lucas Arrais | - |
| Autor(es): dc.creator | Azevedo, Maria Antonia Ramos | - |
| Autor(es): dc.creator | Martins, Bianca Gonzalez | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Bianca Núbia Souza | - |
| Autor(es): dc.creator | Marôco, João | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T19:49:54Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T19:49:54Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-29 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-12-31 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2024.1353756 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/11449/296891 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/296891 | - |
| Descrição: dc.description | Introduction: The COVID-19 pandemic brought profound societal changes and disruptions, including in the education system, which underwent swift modifications. It presented unique challenges for both professors and students, contributing to an increase in the prevalence of mental health-related symptoms. Objective: To determine the prevalence of mental health disorders symptoms, coping strategies, and concerns among students (≥18 years) and professors at different times during the COVID-19 pandemic. Methods: This was an online cross-sectional study (Student: N = 6,609; Phase 1 = 3,325; Phase 2 = 1,402; Phase 3 = 1,882; Professor: N = 9,096; Phase 1 = 3,924; Phase 2 = 2,223; Phase 3 = 2,949). Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21), Impact of Event Scale-revised (IES-R), and BriefCOPE inventory were used. The probability of presenting the symptoms was calculated by multiple logistic regression and odds ratio (OR). Results: The prevalence of depression, anxiety, stress, and distress symptoms among students and professors was high (≥59.5% and ≥ 33.5%, respectively). Students, women, and those diagnosed with a mental disorder were more likely to have symptoms or distress. In the face of the pandemic, professors used more adaptive coping strategies than students. Health was the focus of professors’ concerns, while for students, future and labor market uncertainty were concerns derived from the health core. Conclusion: The results point to the need to strengthen psychosocial support for both professors and students. | - |
| Descrição: dc.description | Department of Biological Sciences School of Pharmaceutical Sciences São Paulo State University (UNESP) | - |
| Descrição: dc.description | Faculty of Medicine and Health Technology Tampere University | - |
| Descrição: dc.description | Tampere University Hospital | - |
| Descrição: dc.description | Postgraduate Program in Dental Science School of Dentistry São Paulo State University (UNESP) | - |
| Descrição: dc.description | Department of Education Institute of Biosciences São Paulo State University (UNESP) | - |
| Descrição: dc.description | William James Center for Research University Institute of Psychological Social and Life Sciences (ISPA) | - |
| Descrição: dc.description | Flu Pedagogy Nord University | - |
| Descrição: dc.description | Department of Biological Sciences School of Pharmaceutical Sciences São Paulo State University (UNESP) | - |
| Descrição: dc.description | Postgraduate Program in Dental Science School of Dentistry São Paulo State University (UNESP) | - |
| Descrição: dc.description | Department of Education Institute of Biosciences São Paulo State University (UNESP) | - |
| Idioma: dc.language | en | - |
| Relação: dc.relation | Frontiers in Education | - |
| ???dc.source???: dc.source | Scopus | - |
| Palavras-chave: dc.subject | mental health | - |
| Palavras-chave: dc.subject | pandemics | - |
| Palavras-chave: dc.subject | professors | - |
| Palavras-chave: dc.subject | students | - |
| Palavras-chave: dc.subject | university | - |
| Título: dc.title | Mental health in times of pandemic from the perspective of professors and students | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: