Inteligência emocional, narrativa e educação: perspectivas autobiográficas de uma professora-estudante em música sobre a importância de um olhar à individuação no processo de ensino-aprendizagem

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorBredariolli, Rita Luciana Berti-
Autor(es): dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (UNESP)-
Autor(es): dc.creatorBrandão, Caroline Gumercindo-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-08-21T17:30:24Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-08-21T17:30:24Z-
Data de envio: dc.date.issued2023-03-14-
Data de envio: dc.date.issued2023-03-14-
Data de envio: dc.date.issued2022-12-20-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/242488-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/11449/242488-
Descrição: dc.descriptionEste Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo investigar a importância de um olhar sobre o conceito junguiano de individuação como sendo uma ampliação ao conceito de inteligência emocional, assim como sua a importância no processo de ensino-aprendizagem. Com base em um método de pesquisa autobiográfica, a autora busca responder à pergunta motriz, "O que faz com que, em termos de inteligência emocional, se estabeleça um ambiente de ensino-aprendizagem emocionalmente benéfico e enriquecedor?", e toma como alicerce de suas reflexões conceitos da Psicologia Analítica de Carl Gustav Jung, assim como de outras linhas de pensamento correlatas.-
Descrição: dc.descriptionThis Final Paper aims to investigate the importance of a look at the Jungian concept of individuality as an extension of the concept of emotional intelligence, as well as its importance in the teaching-learning process. Based on an autobiographical research method, the author seeks to answer the driving question, ―What makes, in terms of emotional intelligence, to establish an emotionally beneficial and enriching teaching-learning environment?‖, and takes as a foundation of his thoughts concepts of Analytical Psychology of Carl Gustav Jung, as well as other related lines of thought.-
Descrição: dc.descriptionNão recebi financiamento-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (UNESP)-
Direitos: dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Palavras-chave: dc.subjectInteligência emocional-
Palavras-chave: dc.subjectPsicanálise e educação-
Palavras-chave: dc.subjectPsicologia junguiana-
Palavras-chave: dc.subjectIndividuação-
Palavras-chave: dc.subjectNarrativas pessoais-
Título: dc.titleInteligência emocional, narrativa e educação: perspectivas autobiográficas de uma professora-estudante em música sobre a importância de um olhar à individuação no processo de ensino-aprendizagem-
Título: dc.titleEmotional intelligence, narrative and education: autobiographical perspectives of a music teacher-student about the importance of a looking at individuation in the teaching-learning process-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Unesp

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