Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Formação da consciência e do prazer estético mediado pelas obras literárias clássicas
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/239819
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Manzoni, Rosa Maria | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
| Autor(es): dc.creator | Santos, Grazieli Cruz dos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T17:19:04Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T17:19:04Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-02-01 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/239819 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/239819 | - |
| Descrição: dc.description | O ensino da leitura assume particular relevância nas aulas de língua portuguesa. Assim, esta pesquisa pretende estudar a contribuição das obras literárias clássicas para a formação gradativa da consciência humana, ao mesmo tempo em que forma o leitor. Destaca-se, neste estudo, a atual condição da literatura clássica na sociedade contemporânea e os desafios de ensinar esta ferramenta complexa para crianças atualmente. Neste contexto do clássico, este estudo pretende buscar estratégias para valorizar a importância do leitor mirim nos dias atuais e preparar o aluno para ser sujeito do ato. Para definir o conceito e a relação da formação da consciência humana com as obras literárias clássicas, esta pesquisa apoia-se nos fundamentos do Desenvolvimento do Psiquismo (LEONTIEV, 1964) e a questão do Prazer Estético (VYGOTSKY, 1999,2004) (BAKHTIN, 2010), além de analisar o Cotidiano e a História (HELLER, 1989), nesta relação. Para compreender os traços particulares que definem uma obra literária clássica, este estudo pretende articular este instrumento com a fruição estética, a formação afetivo-cognitiva e a reflexão de problemas que absorvem a realidade do gênero humano, própria da vida cotidiana. A pesquisa de campo, realizada neste estudo, foi desenvolvida com uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, em uma escola municipal do interior do Estado de SP. Inicialmente, foi aplicado um questionário, a fim de avaliar o conhecimento sobre literatura clássica por parte deste público. A partir dos resultados obtidos, foi planificada e desenvolvida uma Sequência Didática (SD), fundamentada nos estudos de DOLZ; NOVERRAZ e SCHNEUWLY (2011), para, além de demonstrar as especificidades de uma obra literária clássica para estes alunos, estruturar métodos e estratégias de ensino que auxiliem no interesse da criança para a leitura de obras literárias clássicas. Assim, visando a gestar no educando uma atitude crítica diante da realidade capacitando-a mudar, primeiramente o seu mundo e, gradualmente, as realidades possíveis. As análises das produções dos participantes foram escritas e orais e, o critério ao longo de todo o processo, foi o desenvolvimento gradativo da consciência mediada pelas obras literárias clássicas. Concluímos que a arte literária clássica contribui, de maneira significativa, para a formação da consciência humana e que é possível articular fruição estética, formação afetivo-cognitiva e reflexão de problemas próprios da realidade humana por meio da literatura clássica desde a infância. | - |
| Descrição: dc.description | The teaching of reading is of particular relevance in Portuguese language classes. Thus, this research intends to study the contribution of classic literary works to the gradual formation of human consciousness, at the same time that it form the reader. This study highlights the current condition of classical literature in contemporary society and the challenges of te aching this complex tool to children today. In this context of the classic, this study intends to seek strategies to value the importance of the young reader nowadays and prepare the student to be the main character of the act. In order to define the conce pt and relationship of the formation of human consciousness with classic literary works, this research is based on the foundations of Psyche Development (LEONTIEV, 1964) and the question of Aesthetic Pleasure (VIGOTSKY, 1999;2004; BAKHTIN, 2010), in additi on to analyzing Everyday Life and History (HELLER, 1989). Intending to understand the particular traits that define a classic literary work, this study intends to articulate this instrument with the aesthetic fruition, the affectiveand cognitive formation the reflection of problems that absorb the human race reality, typical of everyday life. The field research carried out in this study was conducted with a group of the 5th year of Elementary School, in a municipal school in the interior of the State of Sã o Paulo. A questionnaire was initially applied in order to assess the knowledge of classical literature of this group. Based on the results obtained, a Didactic Sequence was planned and developed, based on studies by DOLZ; NOVERRAZ and SCHNEUWLY (2011), in addition to demonstrating the specificities of a classic literary work for these students, structure teaching methods and strategies that help in the child's interest in reading classic literary works. Thus, aiming to encourage in the student a critical a ttitude in the face of reality, enabling it to change, firstly its world and, gradually, the possible realities. The analyses of the participants' productions were written and oral, and the criterion throughout the entire process was the gradual developmen t of consciousness mediated by classic literary works. We conclude that classical literary art contributes significantly to the formation of human consciousness and that it is possible to articulate aesthetic fruition, affective cognitive formation and ref literature from childhood | - |
| Descrição: dc.description | Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) | - |
| Descrição: dc.description | 125667/2022-1 | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
| Direitos: dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Obras literárias clássicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Literatura clássica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação da consciência humana | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Classic literary works | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Classic literature | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formation of human consciousness | - |
| Título: dc.title | Formação da consciência e do prazer estético mediado pelas obras literárias clássicas | - |
| Título: dc.title | Formation of consciousness and aesthetic pleasure mediated by classic literacy works | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo