Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Metadados | Descrição | Idioma |
---|---|---|
Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
Autor(es): dc.creator | E Silva Ramos, Fernanda | - |
Autor(es): dc.creator | Castro Oliveira, Laryssa | - |
Autor(es): dc.creator | Mardegan Gonçalves, Diego | - |
Autor(es): dc.creator | Rocha, Rafael | - |
Autor(es): dc.creator | Bresciani, Eduardo | - |
Autor(es): dc.creator | Fagundes, Ticiane | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T18:58:25Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T18:58:25Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-04-29 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-04-29 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-01-31 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.4103/jehp.jehp_721_21 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/230557 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/230557 | - |
Descrição: dc.description | BACKGROUND: The current pandemic associated with SARS-CoV-2 has negatively influenced several activities, including teaching in Operative Dentistry. The aim of this study was to evaluate the influence of knowledge in Operative Dentistry on undergraduate students' perception related to personal life and return to clinical practices classes during pandemic. MATERIALS AND METHODS: The present research was a cross-sectional, observational, and qualitative survey. The 16-item based questionnaire was sent to undergraduate students in 2020, which were divided into two groups, according to the Operative Dentistry knowledge: G1-not started clinical practice; G2-already started or completed clinical practice. Questions were focused on the impact of the pandemic in relation to their personal lives and return to clinical practice classes. Chi-square association test was performed using the SigmaPlot 12.0 software (P ≤ 0.05). RESULTS: The response rate was 55.5% for G1 and 44.4% for G2. Regarding the questions related to personal life, G1 demonstrated higher percentages of fear of contracting the virus during theoretical classes. Same observations were found when students answered about their fear of contracting coronavirus during the clinical practice classes. However, G2 presented the highest agreement responses for the preparedness feeling to return to theoretical classroom, clinical practice classes, and the possibility of applying online learning. CONCLUSIONS: In general, students' knowledge had little influence on perception of personal life. However, students who have more knowledge in operative dentistry presented more security about returning to clinical classes. | - |
Descrição: dc.description | Department of Preventive and Restorative Dentistry UNESP São Paulo State University Araçatuba School of Dentistry, SP | - |
Descrição: dc.description | Department of Restorative Dentistry São Paulo State University (Unesp) Institute of Science and Technology, SP | - |
Descrição: dc.description | Department of Preventive and Restorative Dentistry UNESP São Paulo State University Araçatuba School of Dentistry, SP | - |
Descrição: dc.description | Department of Restorative Dentistry São Paulo State University (Unesp) Institute of Science and Technology, SP | - |
Idioma: dc.language | en | - |
Relação: dc.relation | Journal of Education and Health Promotion | - |
???dc.source???: dc.source | Scopus | - |
Palavras-chave: dc.subject | Coronavirus | - |
Palavras-chave: dc.subject | dental education | - |
Palavras-chave: dc.subject | perception | - |
Palavras-chave: dc.subject | students | - |
Palavras-chave: dc.subject | teaching methods | - |
Título: dc.title | Influence of knowledge on Brazilian student's perception of life and clinical classes during COVID-19 | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: