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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade de São Paulo (USP) | - |
Autor(es): dc.contributor | Federal University of Piauí (UFPI) | - |
Autor(es): dc.creator | Rossi, Priscila Almeida Queiroz | - |
Autor(es): dc.creator | Panissa, Valéria Leme Gonçalves | - |
Autor(es): dc.creator | Silveira, Rodrigo | - |
Autor(es): dc.creator | Takito, Monica Yuri | - |
Autor(es): dc.creator | Lima, Fernanda Santos | - |
Autor(es): dc.creator | Rossi, Fabrício Eduardo | - |
Autor(es): dc.creator | Franchini, Emerson | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T20:11:18Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T20:11:18Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-04-29 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-04-29 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-12-31 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.1038/s41430-021-01026-w | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/229752 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/229752 | - |
Descrição: dc.description | The present systematic review and meta-analysis aimed to compare the impact of exercise intensity and mode (high-intensity interval exercise-HIIE or sprint interval exercise-SIE versus moderate-intensity continuous exercise-MICE) on post-exercise ad libitum energy intake. The studies were required to have at least two exercise conditions (HIIE or SIE vs MICE). Overall, 642 manuscripts were initially identified and 17 met the eligibility criteria. The random effect meta-analysis did not reveal differences for absolute energy intake (28 pairwise comparisons) between HIIE (p = 0.54; 95% Confidence Interval – CI: −0.14 to 0.26; 22 pairwise comparisons) or SIE (p = 0.08; 95% CI −0.65 to 0.03; 6 pairwise comparisons) versus MICE, neither for relative energy intake (p = 0.97; 95% CI: −0.35 to 0.10 for HIIE; p = 0.28; 95% CI: −1.03 to 0.06 for SIE) with five and one pairwise comparisons, respectively. Subgroup analyses for methods to evaluate ad libitum energy intake, body mass, sex, volume, and timing of exercise were non-significant. Inspecting each study, two pairwise comparisons reported lower post-exercise absolute energy intake in HIIE compared to control (CRTL), and three pairwise comparisons reported lower absolute energy intake after SIE compared to MICE. None pairwise comparison reported differences between protocols (HIIE or SIE versus MICE) for relative energy intake. In conclusion, the meta-analysis did not show differences between protocols for absolute and relative energy intake; five pairwise comparisons from 28 demonstrated lower absolute energy intake in HIIE or SIE compared to CRTL or MICE. Further studies are needed to address the key relevant variables in which exercise intensity and mode may impact energy intake. | - |
Descrição: dc.description | Exercise and Immunometabolism Research Group Department of Physical Education Universidade Estadual Paulista Presidente Prudente | - |
Descrição: dc.description | High-intensity Intermittent Exercise Physiology Research Group; Department of Sport School of Physical Education and Sport University of São Paulo | - |
Descrição: dc.description | Immunometabolism of Skeletal Muscle and Exercise Research Group Department of Physical Education and Professor at Graduate Program in Science and Health Federal University of Piauí (UFPI) | - |
Descrição: dc.description | Exercise and Immunometabolism Research Group Department of Physical Education Universidade Estadual Paulista Presidente Prudente | - |
Idioma: dc.language | en | - |
Relação: dc.relation | European Journal of Clinical Nutrition | - |
???dc.source???: dc.source | Scopus | - |
Título: dc.title | Post-exercise energy intake: do the intensity and mode of exercise matter? A systematic review and meta-analysis comparing high-intensity interval with moderate-intensity continuous protocols | - |
Tipo de arquivo: dc.type | vídeo | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp |
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