Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Metadados | Descrição | Idioma |
---|---|---|
Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
Autor(es): dc.contributor | Consultoria de Psicologia Educacional | - |
Autor(es): dc.contributor | Centro Universitário Adventista de São Paulo | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Mato Grosso | - |
Autor(es): dc.contributor | Victor Vision Industria e Comercio de Equipamentos Medicos e Odontologicos | - |
Autor(es): dc.contributor | Curso de Especialização em Psicologia Clínica Comportamental, Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento | - |
Autor(es): dc.contributor | Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Sobre Comportamento, Cognição e Ensino | - |
Autor(es): dc.creator | Do Prado, Paulo Sérgio Teixeira | - |
Autor(es): dc.creator | De Freitas Betetto, Mariana | - |
Autor(es): dc.creator | Casali-Robalinho, Ivana Gisel | - |
Autor(es): dc.creator | Fioraneli, Rogério Crevelenti | - |
Autor(es): dc.creator | Mendes, Alessandra Campanini | - |
Autor(es): dc.creator | Rocca, Júlia Zanetti | - |
Autor(es): dc.creator | Da Silva Cacciacarro Lincoln, Leila Estevão | - |
Autor(es): dc.creator | Zampieri, Marília | - |
Autor(es): dc.creator | Dos Santos Carmo, João | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T22:54:11Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T22:54:11Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-04-29 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-04-29 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2015-01-01 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.9788/TP2015.1-01 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/227983 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/227983 | - |
Descrição: dc.description | The paper reports a research conducted with 62 students enrolled in the fourth grade of two schools of different cities of São Paulo state: one private and another public. Its purpose was to investigate the relation between their performance on probes of subitizing and estimation and on the School Performance Test (TDE). Subitizing and approximate numerical estimation are part of number sense, which is considered innate, therefore not subject to infl uence of environmental factors such as type of school attended, contrary to what would be expected with respect to math skills learned in school. Additionally, once number sense is innate it would be restricted to limits whose overcoming is made possible by cultural advancements. So between it and math skills one would expect a weak or absent correlation. Results of subitizing and estimating test showed the same pattern of performance found in the literature: virtually no errors with numerosities 1 to 4 and an abrupt drop from 5 to 10. Comparisons were performed according to administrative dependence of schools, age and sex of the participants. No statistically signifi cant differences were found. The results of the arithmetic subtest of the TDE indicate a better performance of private school students, with no differences in respect to the other variables. Finally, the analysis of Correlation (by Pearson) between the data from the two tests showed a moderate to low coeffi cient. Therefore, the results confi rm the hypotheses tested and provide additional evidence in favor of the thesis of an innate numerical sense. | - |
Descrição: dc.description | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia da Educação, Faculdade de Filosofia e Ciências, Av. Hygino Muzzi Filho, 737, Campus Universitário | - |
Descrição: dc.description | Consultoria de Psicologia Educacional | - |
Descrição: dc.description | Centro Universitário Adventista de São Paulo | - |
Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos | - |
Descrição: dc.description | Universidade Federal do Mato Grosso | - |
Descrição: dc.description | Victor Vision Industria e Comercio de Equipamentos Medicos e Odontologicos | - |
Descrição: dc.description | Curso de Especialização em Psicologia Clínica Comportamental, Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento | - |
Descrição: dc.description | Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos | - |
Descrição: dc.description | Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Sobre Comportamento, Cognição e Ensino | - |
Descrição: dc.description | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia da Educação, Faculdade de Filosofia e Ciências, Av. Hygino Muzzi Filho, 737, Campus Universitário | - |
Formato: dc.format | 1-14 | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Relação: dc.relation | Temas em Psicologia | - |
???dc.source???: dc.source | Scopus | - |
Palavras-chave: dc.subject | Mathematical psychology | - |
Palavras-chave: dc.subject | Number sense | - |
Palavras-chave: dc.subject | Numerical aptitude | - |
Palavras-chave: dc.subject | School Performance | - |
Palavras-chave: dc.subject | Statistical correlation | - |
Título: dc.title | Desempenho de Alunos do Quarto Ano em Testes de Subitização e Estimativa e no Teste de Desempenho Escolar (TDE) | - |
Título: dc.title | Fourth grade students' performance on subitizing and estimation tasks, and school performance test (TDE) | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: