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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) | - |
Autor(es): dc.contributor | Escola Neusa Assad Malta ENAM | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | - |
Autor(es): dc.creator | Rodrigues, Silvia Adriana | - |
Autor(es): dc.creator | Manholer, Estefania | - |
Autor(es): dc.creator | Gomes, Alberto Albuquerque [UNESP] | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-22T01:04:39Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-22T01:04:39Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021-06-26 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021-06-26 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-10-31 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14438 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/210638 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/210638 | - |
Descrição: dc.description | This article, which aims to discuss the male presence in the teaching profession, specifically in the space of Early Childhood Education, was organized with data obtained in a qualitative research, which investigated how different school actors understand the social role of daycare centers and professionals that act on it. In this way, information obtained with a student in the Pedagogy course is brought up for discussion, using reports of the practice. The data, treated in the perspective of the analysis of the Bahtinian discourse, lead us to the statement that male harshness is an element of culture and not of human nature - of the male gender. Thus, it is possible, reasonable and acceptable to men to identify with the teaching work at the daycare center; as well as that they are able to build the necessary skills/knowledge (patience, calm, social tact, sensitivity, etc.) for the proper professional performance with the children of this level of education | - |
Descrição: dc.description | Univ Fed Mato Grosso do Sul UFMS, Programa Posgrad Educ PPGE CPAN, Tres Lagoas, MS, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Univ Fed Mato Grosso do Sul UFMS, PPGE CPTL, Tres Lagoas, MS, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Escola Neusa Assad Malta ENAM, Corumba, MS, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Univ Estadual Paulista UNESP, Presidente Prudente, SP, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Univ Estadual Paulista PPGE FCT UNESP, Presidente Prudente, SP, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Univ Estadual Paulista UNESP, Presidente Prudente, SP, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Univ Estadual Paulista PPGE FCT UNESP, Presidente Prudente, SP, Brazil | - |
Formato: dc.format | 2298-2313 | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Publicador: dc.publisher | Univ Estadual Paulista-unesp, Fac Ciencias Letras Assis | - |
Relação: dc.relation | Revista Ibero-americana De Estudos Em Educacao | - |
???dc.source???: dc.source | Web of Science | - |
Palavras-chave: dc.subject | Masculinities and teaching | - |
Palavras-chave: dc.subject | Professional identity | - |
Palavras-chave: dc.subject | Teaching in the daycare center | - |
Título: dc.title | IN SEARCH OF IDENTITY: IS EARLY CHILDHOOD EDUCATION A MAN'S PLACE? | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp |
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