Atenção: Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada.
Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional
Metadados | Descrição | Idioma |
---|---|---|
Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | - |
Autor(es): dc.creator | Lopes Carmignolli, Andreza Olivieri [UNESP] | - |
Autor(es): dc.creator | Muzzeti, Luci Regina [UNESP] | - |
Autor(es): dc.creator | Celli de Oiveira, Maria Fernanda [UNESP] | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-22T01:01:56Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-22T01:01:56Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021-06-25 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021-06-25 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2019-12-31 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v13i32.14392 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/210533 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/210533 | - |
Descrição: dc.description | This is an excerpt of a master's dissertation titled The influence of cultural, social and economic capitals on the students' school trajectory success. It aimed to analyse how cultural capital influences the students' school performance through their family's mores and school experiences, when observing their behaviours regarding musical styles, reading practices and sports activities. The family environment is where people initially acquire cultural capital, being legitimized within a set of socially recognized knowledge and cultural assets. The studies of Pierre Bourdieu through the concepts of habitus, cultural, economic and social capital guided the theoretical reference. We chose the qualitative research method named Bourdieusian praxeology, because it is related to the restructuring of the habitus. The results of the work show how important is the partnership between the school and the family for a successful school performance. | - |
Descrição: dc.description | Univ Estadual Paulista, UNESP, Programa Posgrad Educ Escolar, Araraquara, SP, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Univ Estadual Paulista, UNESP, Sociol Educ, Araraquara, SP, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Univ Estadual Paulista, UNESP, Programa Posgrad Educ Escolar, Araraquara, SP, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Univ Estadual Paulista, UNESP, Sociol Educ, Araraquara, SP, Brazil | - |
Formato: dc.format | 15 | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Publicador: dc.publisher | Univ Federal Sergipe | - |
Relação: dc.relation | Revista Tempos E Espacos Educacao | - |
???dc.source???: dc.source | Web of Science | - |
Palavras-chave: dc.subject | School's role | - |
Palavras-chave: dc.subject | Cultural capital | - |
Palavras-chave: dc.subject | School performance | - |
Palavras-chave: dc.subject | Habitus | - |
Título: dc.title | THE SCHOOL'S FUNCTION AND THE INFLUENCE OF CULTURAL CAPITAL ON STUDENTS' PERFORMANCE | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: