Atenção: Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada.
Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional
Metadados | Descrição | Idioma |
---|---|---|
Autor(es): dc.contributor | ISPA Univ Inst Psychol Social & Life Sci | - |
Autor(es): dc.contributor | Natl Univ Tainan | - |
Autor(es): dc.contributor | Univ Macau | - |
Autor(es): dc.contributor | Nord Univ | - |
Autor(es): dc.contributor | Northern Illinois Univ | - |
Autor(es): dc.contributor | Univ Pedag Maputo | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | - |
Autor(es): dc.contributor | Univ Belgrade | - |
Autor(es): dc.contributor | Univ Naples Federico II | - |
Autor(es): dc.creator | Assuncao, Hugo | - |
Autor(es): dc.creator | Lin, Su-Wei | - |
Autor(es): dc.creator | Sit, Pou-Seong | - |
Autor(es): dc.creator | Cheung, Kwok-Cheung | - |
Autor(es): dc.creator | Harju-Luukkainen, Heidi | - |
Autor(es): dc.creator | Smith, Thomas | - |
Autor(es): dc.creator | Maloa, Benvindo | - |
Autor(es): dc.creator | Campos, Juliana Alvares Duarte Bonini [UNESP] | - |
Autor(es): dc.creator | Ilic, Ivana Stepanovic | - |
Autor(es): dc.creator | Esposito, Giovanna | - |
Autor(es): dc.creator | Francesca, Freda Maria | - |
Autor(es): dc.creator | Maroco, Joao | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2022-02-22T00:16:41Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2022-02-22T00:16:41Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-12-10 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-12-10 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-01-08 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02796 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/197659 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/11449/197659 | - |
Descrição: dc.description | Academic engagement describes students' involvement in academic learning and achievement. This paper reports the psychometric properties of the University Student Engagement Inventory (USEI) with a sample of 3992 university students from nine different countries and regions from Europe, North and South America, Africa, and Asia. The USEI operationalizes a trifactorial conceptualization of academic engagement (behavioral, emotional, and cognitive). Construct validity was assessed by means of confirmatory factor analysis and reliability was assessed using Cronbach's alpha and McDonald's omega coefficients. Weak measurement invariance was observed for country/region, while strong measurement invariance was observed for gender and area of graduation. The USEI scores showed predictive validity for dropout intention, self-rated academic performance, and course approval rate while divergent validity with student burnout scores was also evident. Overall, the results indicate that the USEI can produce reliable and valid data on academic engagement of university students across the world. | - |
Descrição: dc.description | Portuguese Foundation for Science and Technology | - |
Descrição: dc.description | INCD - FCT | - |
Descrição: dc.description | FEDER | - |
Descrição: dc.description | ISPA Univ Inst Psychol Social & Life Sci, William James Ctr Res, Lisbon, Portugal | - |
Descrição: dc.description | Natl Univ Tainan, Dept Educ, Tainan, Taiwan | - |
Descrição: dc.description | Univ Macau, Fac Educ, Macau, Peoples R China | - |
Descrição: dc.description | Nord Univ, Fac Educ & Arts, Bodo, Norway | - |
Descrição: dc.description | Northern Illinois Univ, Dept Educ Technol Res & Assessment, De Kalb, IL 60115 USA | - |
Descrição: dc.description | Univ Pedag Maputo, Maputo, Mozambique | - |
Descrição: dc.description | Sao Paulo State Univ, Sch Pharmaceut Sci, Sao Paulo, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Univ Belgrade, Fac Philosophy, Dept Psychol, Belgrade, Serbia | - |
Descrição: dc.description | Univ Naples Federico II, Dept Humanist Studies, Naples, Italy | - |
Descrição: dc.description | Sao Paulo State Univ, Sch Pharmaceut Sci, Sao Paulo, Brazil | - |
Descrição: dc.description | Portuguese Foundation for Science and Technology: UID/PSI/04810/2019 | - |
Descrição: dc.description | INCD - FCT: 22153-01/SAICT/2016 | - |
Descrição: dc.description | FEDER: 22153-01/SAICT/2016 | - |
Formato: dc.format | 12 | - |
Idioma: dc.language | en | - |
Publicador: dc.publisher | Frontiers Media Sa | - |
Relação: dc.relation | Frontiers In Psychology | - |
???dc.source???: dc.source | Web of Science | - |
Palavras-chave: dc.subject | student engagement | - |
Palavras-chave: dc.subject | transcultural invariance | - |
Palavras-chave: dc.subject | measurment | - |
Palavras-chave: dc.subject | confirmatory factor analysis | - |
Palavras-chave: dc.subject | university | - |
Título: dc.title | University Student Engagement Inventory (USEI): Transcultural Validity Evidence Across Four Continents | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Unesp |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: