O ensino de línguas próximas (português e espanhol) em diferentes contextos (sala de aula e teletandem): contribuições para a formação inicial do professor de línguas

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (UNESP)-
Autor(es): dc.creatorKfouri-Kaneoya, Marta Lúcia Cabrera-
Data de aceite: dc.date.accessioned2021-03-10T21:48:12Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2021-03-10T21:48:12Z-
Data de envio: dc.date.issued2015-04-27-
Data de envio: dc.date.issued2015-04-27-
Data de envio: dc.date.issued2013-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://www.revistaglauks.ufv.br/artigo/269-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/122375-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/11449/122375-
Descrição: dc.descriptionNeste artigo, temos por objetivo apresentar resultados parciais de um projeto de pesquisa institucional em Linguística Aplicada, no qual se busca compreender como ocorre a prática inicial docente em contextos diversamente configurados de ensino/aprendizagem de língua estrangeira (presencial e virtual), bem como de que maneira esses contextos podem se favorecer mutuamente e favorecer a formação reflexiva e crítica do professor de línguas, em/para um mundo contemporâneo. É possível perceber a atitude reflexiva de uma professora de língua estrangeira em formação inicial, especialmente quanto a ensinar e aprender línguas tipologicamente próximas como o português e o espanhol. Os resultados indicam que a experiência de vivenciar a dinâmica de um contexto didático convencional de ensino de línguas (sala de aula), ao lado da experiência de ensinar sua língua materna em um contexto de configurações didáticas inovadoras (teletandem), foi especialmente importante para a formação crítica da futura professora de línguas e para a conscientização sobre a prática de ensinar línguas irmãs em tempos de inovação tecnológica.-
Formato: dc.format15-29-
Idioma: dc.languagept_BR-
Relação: dc.relationGlauks-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino/aprendizagem de línguas-
Palavras-chave: dc.subjectContextos presencial e virtual-
Palavras-chave: dc.subjectFormação de professores de línguas-
Palavras-chave: dc.subjectLanguage teaching and learning-
Palavras-chave: dc.subjectConventional and virtual contexts-
Palavras-chave: dc.subjectLanguage teacher education-
Título: dc.titleO ensino de línguas próximas (português e espanhol) em diferentes contextos (sala de aula e teletandem): contribuições para a formação inicial do professor de línguas-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Unesp

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