Contribuição comportamental para a abordagem dos problemas escolares: estratégias cognitivo-comportamentais

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorPires, Carlos-
Autor(es): dc.creatorRamos, Natália-
Data de aceite: dc.date.accessioned2020-09-24T17:28:58Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2020-09-24T17:28:58Z-
Data de envio: dc.date.issued2020-02-13-
Data de envio: dc.date.issued2020-02-13-
Data de envio: dc.date.issued1984-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10400.2/9286-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/9286-
Descrição: dc.descriptionO artigo sublinha a importância das estratégias cognitivo-comportamentais e de programas de modificação de comportamento utilizados em contexto educacional, nomeadamente na intervenção em proproblemas escolares e comportamentais. Apresentam-se igualmente, alguns exemplos de casos e resultados de intervenção psicológica com recurso a estas técnicas, em crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem e de comportamento.-
Descrição: dc.descriptioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherRevista Portuguesa de Pedagogia. Universidade de Coimbra. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Palavras-chave: dc.subjectEstratégias cognitivo-comportamentais-
Palavras-chave: dc.subjectAbordagem comportamental-
Palavras-chave: dc.subjectModificação de comportamento-
Palavras-chave: dc.subjectDificuldades escolares-
Palavras-chave: dc.subjectProblemas comportamentais-
Palavras-chave: dc.subjectTerapia cognitivo-comportamental-
Palavras-chave: dc.subjectCrianças e adolescentes-
Palavras-chave: dc.subjectIntervenção psicológica-
Palavras-chave: dc.subjectDesenvolvimento-
Palavras-chave: dc.subjectSaúde e bem-estar-
Palavras-chave: dc.subjectODS::03:Saúde de Qualidade-
Título: dc.titleContribuição comportamental para a abordagem dos problemas escolares: estratégias cognitivo-comportamentais-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal)

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