
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Cruz Escudero, José Ramón | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-08-11T12:30:43Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-08-11T12:30:43Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-05-26 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-05-26 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-05-05 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/10400.2/22073 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://revistas.rcaap.pt/lead_read/article/view/45117 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/22073 | - |
| Descrição: dc.description | En la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), el componente léxico se aborda habitualmente desde una perspectiva sincrónica, enfoque que suele postergar el análisis de la génesis y la productividad morfológica. Este trabajo presenta una propuesta didáctica basada en el uso de herramientas de las Humanidades Digitales y de corpus lingüísticos para el tratamiento de la competencia léxica en niveles intermedios y avanzados a través del estudio de los sufijos. La investigación se centra específicamente en los morfemas -ción, -dad, -oso/-osa y -ear, seleccionados por su rentabilidad y dinamismo en el español contemporáneo. Desde el punto de vista metodológico, se plantea un modelo de aprendizaje basado en datos que integra repositorios de referencia como el CORPES XXI y el CODEA, junto con el Corpus de Aprendices de Español (CAES). Asimismo, se incorpora el uso de herramientas de análisis y visualización textual, como AntConc y Voyant Tools, con el fin de explorar la frecuencia, distribución y productividad de estos derivados. La propuesta ofrece un marco de actuación didáctica fundamentado que aspira a favorecer la autonomía del estudiante, la identificación de relaciones morfológicas y semánticas y la reflexión crítica sobre la formación de palabras en el aula de ELE. | - |
| Descrição: dc.description | No ensino de espanhol como língua estrangeira (ELE), o componente lexical é habitualmente abordado a partir de uma perspetiva sincrónica, abordagem que tende a postergar a análise da génese e da produtividade morfológica. Este trabalho apresenta uma proposta didática baseada no uso de ferramentas das Humanidades Digitais e de corpora linguísticos para o tratamento da competência lexical nos níveis intermédios e avançados, por meio do estudo dos sufixos. A investigação centra‑se especificamente nos morfemas -ción, -dad, -oso/-osa e -ear, selecionados pela sua rentabilidade e dinamismo no espanhol contemporâneo. Do ponto de vista metodológico, propõe‑se um modelo de aprendizagem baseada em dados que integra repositórios de referência como o CORPES XXI e o CODEA, juntamente com o Corpus de Aprendizes de Espanhol (CAES). Paralelamente, incorpora‑se o uso de ferramentas de análise e visualização textual, como AntConc e Voyant Tools, com o objetivo de explorar a frequência, a distribuição e a produtividade desses derivados. A proposta oferece um enquadramento didático fundamentado, que procura favorecer a autonomia do estudante, a identificação de relações morfológicas e semânticas e a reflexão crítica sobre os processos de formação de palavras no contexto do ensino de ELE. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | es | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Aberta. LE@D | - |
| Relação: dc.relation | https://revistas.rcaap.pt/lead_read/article/view/45117 | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | ELE | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Morfología léxica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Humanidades digitales | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Corpus lingüísticos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Morfologia léxica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Humanidades digitais | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Corpora linguísticos | - |
| Título: dc.title | Morfología y léxico en Ele: análisis de datos y propuesta didáctica basada en humanidades digitales | - |
| Título: dc.title | Morfologia e léxico em Ele: análise de dados e proposta didática baseada em humanidades digitais | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: