Escrevendo um artigo acadêmico antes mesmo de escrevê-lo: sistema de notas, erros e acertos em estratégias de pré-escrita na pesquisa jurídica

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorBedê, Fayga Silveira-
Autor(es): dc.creatorCaetano, João Relvão-
Autor(es): dc.creatorSobreira, David-
Autor(es): dc.creatorNeiva, Horácio-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-08-11T12:33:38Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-08-11T12:33:38Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-02-24-
Data de envio: dc.date.issued2026-02-24-
Data de envio: dc.date.issued2024-12-15-
Data de envio: dc.date.issued2026-02-16-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10400.2/21469-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/21469-
Descrição: dc.descriptionO pano de fundo deste artigo está permeado por uma inconfessável tendência de nos afogarmos até em copo d’água. Movidos pelo desejo de romper com certas dificuldades e limitações autoimpostas, mobiliza-nos a vontade de aprimorarmos nossos processos, passando a escrever com mais ordem, paz e alegria, a fim de aportar nossas contribuições ao desenvolvimento da área jurídica dentro de uma perspectiva de serviço aos demais pesquisadores. Nesse cenário, questionamos: como é possível instituir uma nova dinâmica de trabalho, utilizando técnicas de pré-escrita como estratégia de potencialização das nossas pesquisas? Como podemos escrever um texto de ourives, bem-acabado, se, no campo do Direito, estamos tão premidos por uma demanda oceânica de leituras? Como organizar o tempo de leitura e o tempo de escritura, dividindo-nos entre tarefas tão exigentes, sem que os esforços de uma arrefeçam os que devotamos à outra – e vice-versa? Que estratégias podemos empregar para que, na verdade, leitura e escrita se fundam em uma só e mesma coisa? Em busca de respostas para esses – e outros – desafios: (i) recorremos à revisão de literatura interdisciplinar, a fim de suprirmos certa escassez bibliográfica sobre o tema da pré-escrita na literatura metodológica do Direito; (ii) adotamos uma abordagem autoetnográfica, por meio de metalinguagem, buscando converter o próprio making of do processo de escrita deste texto em matéria-prima para a nossa pesquisa; (iii) por fim, contamos com o esteio de nossos coautores, partilhando de sua expertise quanto ao emprego de técnicas de leitura ativa e do sistema de anotações desenvolvido por Luhmann, que o concebeu como um diálogo contínuo com sua “caixa de notas” (zettelkasten). Assim, entendemos ter alcançado nosso objetivo de maximizar a dinâmica entre leitura e escrita, vivenciando e apresentando diversas técnicas de leitura ativa, de pré-escrita e de anotação. A potência dessa proposta está em promover uma saudável diluição das fronteiras entre leitura e escritura, afastando qualquer tensão desnecessária entre o tempo dedicado a cada uma. Com efeito, ao tratarmos leitura e escrita como tarefas simultâneas e complementares, ganhamos uma visão mais orgânica e harmoniosa da atividade de pesquisa.-
Descrição: dc.descriptioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsN/A-
Palavras-chave: dc.subjectEscrita acadêmica-
Palavras-chave: dc.subjectTécnicas de pré-escrita-
Palavras-chave: dc.subjectCaixa de notas (zettelkasten)-
Palavras-chave: dc.subjectSistema de anotações de Luhmann-
Palavras-chave: dc.subjectPesquisa jurídica-
Título: dc.titleEscrevendo um artigo acadêmico antes mesmo de escrevê-lo: sistema de notas, erros e acertos em estratégias de pré-escrita na pesquisa jurídica-
Aparece nas coleções:Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal)

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