As políticas educacionais sob configuração do estado neoliberal

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorMaciel, Fabrícia-
Autor(es): dc.creatorPedro, Helena Mara-
Autor(es): dc.creatorLima, Marcelo-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-08-11T12:28:22Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-08-11T12:28:22Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-01-14-
Data de envio: dc.date.issued2026-01-14-
Data de envio: dc.date.issued2022-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10400.2/20871-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/20871-
Descrição: dc.descriptionO objetivo do ensaio é apresentar reflexões acerca das possíveis contradições presentes na disputa da agenda e da direção das políticas educacionais. Destaca-se uma tendência em escala mundial, onde um bom ponto de partida é trabalhado por Ball (2014) apontando que distintos projetos/programas educacionais assentados no paradigma gerencialista tem ganhado a centralidade no pensamento educacional contemporâneo. O pressuposto é de que a educação possui uma relação intrínseca com a concepção ontológica e histórica do trabalho, portanto procuramos identificar as dimensões que perpassam o trabalho e a educação, explicitando o movimento entre esses processos, entendendo-os dialeticamente como uma unidade diversa e não apenas como partes que se somam. Destacamos a também a importância de se compreender a categoria trabalho como um princípio educativo, cuja articulação entre sua dimensão ético-política e a dimensão estratégica da educação sejam capazes de construir um projeto societário distinto do que se apresenta na realidade.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
Título: dc.titleAs políticas educacionais sob configuração do estado neoliberal-
Aparece nas coleções:Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal)

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