Supervisão colaborativa entre pares: promoção do sucesso educativo dos alunos que usufruem de medidas seletivas e adicionais

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorLopes, Amélia-
Autor(es): dc.contributorPinho, Ana Sofia-
Autor(es): dc.contributorEstrela, Elsa-
Autor(es): dc.contributorBorges, Germano-
Autor(es): dc.contributorPalhares, Lucinda-
Autor(es): dc.contributorFigueiredo, Maria-
Autor(es): dc.contributorAbelha, Marta-
Autor(es): dc.contributorTavares de Sousa , Rita-
Autor(es): dc.creatorHenriques, Susana-
Autor(es): dc.creatorOliveira, Susana Clara Monteiro-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-08-11T12:31:25Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-08-11T12:31:25Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-01-06-
Data de envio: dc.date.issued2026-01-06-
Data de envio: dc.date.issued2024-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10400.2/20680-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/20680-
Descrição: dc.descriptionEste trabalho de investigação teve como objetivo o estudo da colaboração entre os professores titulares de turma/disciplina e os docentes de Educação Especial. Neste contexto, pretendeu-se investigar o trabalho colaborativo entre os referidos docentes promovido por um processo de Supervisão pedagógica horizontal e multidisciplinar. Deste modo, conferiu-se aos discentes que beneficiam de medidas seletivas e adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão, o acesso ao currículo numa abordagem multinível, que os mencionados docentes gerem e adequam no quotidiano em parceria e estreita interação. No desenvolvimento da referida pesquisa optou-se por um estudo de carácter qualitativo, tendo-se adotado a metodologia I-A. Com efeito, recorreu-se à observação de aulas entre pares, análise documental e observação direta. Em última instância, pretendemos averiguar se o trabalho colaborativo entre pares docentes titulares de turma/disciplina e o de Educação Especial contribuiu para o sucesso educativo dos referidos alunos. Os resultados obtidos permitiram-nos evidenciar a relevância do fundamental trabalho colaborativo entre o docente titular turma/disciplina e de Educação Especial na construção e delineação de percursos curriculares diferenciados.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherSociedade Portuguesa de Ciências da Educação-
Relação: dc.relationhttps://eu-central-1.linodeobjects.com/evt4-media/documents/E-book_Ba_educa%C3%A7%C3%A3o_escola.pdf-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectEducação inclusiva-
Palavras-chave: dc.subjectsupervisão pedagógica colaborativa-
Título: dc.titleSupervisão colaborativa entre pares: promoção do sucesso educativo dos alunos que usufruem de medidas seletivas e adicionais-
Aparece nas coleções:Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal)

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