A promoção da consciência fonológica no jardim de infância e no 1.º CEB: estudo exploratório sobre práticas educativas, crenças e necessidades formativas

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorAmorim, Clara-
Autor(es): dc.creatorCastelo, Adelina-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-08-11T12:26:11Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-08-11T12:26:11Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-01-01-
Data de envio: dc.date.issued2026-01-01-
Data de envio: dc.date.issued2024-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10400.2/20608-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/20608-
Descrição: dc.descriptionNo processo de aprendizagem da leitura e da escrita, as crianças encontram vários desafios, que podem ser minimizados através do desenvolvimento da consciência fonológica, em geral, e fonémica, em particular. Este estudo avalia as perceções sobre a consciência fonológica por parte de educadores de infância e professores do 1.º CEB em exercício, bem como de estudantes finalistas em cursos de mestrado que habilitam para esses níveis de ensino. Foi aplicado um questionário para avaliar as práticas de promoção da consciência fonológica, bem como as crenças sobre a sua importância e as necessidades de formação de docentes, a que responderam 58 educadores de infância e professores do 1.º CEB em exercício, bem como 23 estudantes finalistas de cursos de mestrado que habilitam para a docência nesses níveis de ensino. Com base nos resultados obtidos, reconhecem-se lacunas nas práticas e nas crenças e defende-se a importância de formação inicial e contínua nesta área.-
Descrição: dc.descriptionA Revista Portuguesa de Educação é uma publicação contínua do Centro de Investigação em Educação (CIEd) do Instituto de Educação da Universidade Minho (UM). Conta com o apoio de fundos nacionais da FCT/MCTES-PT através dos projetos UIDB/01661/2020 e UIDP/01661/2020, Instituto de Educação, Universidade do Minho.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Relação: dc.relationResearch Centre on Education-
Relação: dc.relationhttps://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/33964-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectConsciência fonológica-
Palavras-chave: dc.subjectIniciação à leitura e à escrita-
Palavras-chave: dc.subjectPráticas educativas-
Palavras-chave: dc.subjectCrenças-
Palavras-chave: dc.subjectFormação de professores-
Título: dc.titleA promoção da consciência fonológica no jardim de infância e no 1.º CEB: estudo exploratório sobre práticas educativas, crenças e necessidades formativas-
Aparece nas coleções:Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal)

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