Digender2Palop: estudo sobre a igualdade de género e a inclusão digital em países lusófonos africanos

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorMouraz, Ana-
Autor(es): dc.creatorBorges, Irina-
Autor(es): dc.creatorVieira, Cristina Pereira-
Autor(es): dc.creatorSeabra, Filipa-
Autor(es): dc.creatorBarros, Daniela Melaré Vieira-
Autor(es): dc.creatorAlmeida, Ana Patrícia-
Autor(es): dc.creatorNobre, Ana-
Autor(es): dc.creatorRocha, Benvindo-
Autor(es): dc.creatorRaul, Dionísio-
Autor(es): dc.creatorJoão, Ilídio-
Autor(es): dc.creatorMartins, Leoportina-
Autor(es): dc.creatorCani, Miguel-
Autor(es): dc.creatorSilva, N'Gome da-
Autor(es): dc.creatorAbelha, Marta-
Autor(es): dc.creatorSebastião, Osvaldo-
Autor(es): dc.creatorReis, Rafael-
Autor(es): dc.creatorCabral, Sónia-
Autor(es): dc.creatorNeves, Claudia-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-08-11T12:31:06Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-08-11T12:31:06Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-12-03-
Data de envio: dc.date.issued2025-12-03-
Data de envio: dc.date.issued2024-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10400.2/20502-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/20502-
Descrição: dc.descriptionA desigualdade de género continua a ser um desafio premente em várias regiões de África, limi-tando o acesso de mulheres e raparigas a oportunidades educativas e recursos económicos. Este estudo, centrado no projeto DIGENDER2PALOP, explora a integração de competências digitais nas práticas pedagógicas como uma forma de promover a igualdade de género nos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP). O objetivo é investigar como a educação digital pode contribuir para a participação equitativa de raparigas e mulheres, fomentando uma educação mais inclusiva e, consequentemente, uma sociedade mais democrática. A pesquisa adota uma abordagem mista, incluindo a aplicação de um questionário para mapear e analisar as práticas pedagógicas, bem como grupos focais com professores de três países africanos de língua oficial portuguesa (Angola, Cabo Verde e Guiné-Bissau). Estes métodos são utilizados para avaliar como as práticas educativas, especialmente nas áreas de STEM, podem ser ajustadas para favorecer a inclusão digital, garantindo uma maior participação das raparigas e mulheres. Os dados da literatura indicam que normas culturais enraizadas e a falta de acesso a tecnologias digi-tais constituem barreiras significativas, o que impacta diretamente na capacidade das raparigas de participar ativamente na educação e na construção de uma cidadania plena. O projeto, cujos primeiros resultados desta apresentação são oriundos do questionário, pretende também colaborar com professores no terreno para promover ambientes de aprendizagem inclusi-vas e personalizáveis, que estimulem tanto a educação democrática quanto a participação equita-tiva. Esta apresentação focar-se-á no primeiro mapeamento realizado, que destaca a importância atribuída pelos professores às competências digitais dos alunos e alunas, as práticas pedagógicas utilizadas para as desenvolver, bem como a autoconfiança dos docentes em relação às suas própri-as competências digitais. O questionário, uma adaptação de um projeto desenvolvido em 2022 para professores portugue-ses do 1º Ciclo da Educação Básica, está atualmente em fase de aplicação, e espera-se ter resulta-dos preliminares no início de novembro de 2024. Estes dados permitirão uma análise inicial sobre como as competências digitais podem não apenas promover a igualdade de género, mas também reforçar os pilares de uma educação democrática, ao estimular a participação ativa de todos os alunos e alunas nas suas comunidades educativas.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherAPS-
Relação: dc.relationDigender2Palop-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectGénero-
Palavras-chave: dc.subjectIgualdade-
Palavras-chave: dc.subjectInclusão digital-
Palavras-chave: dc.subjectEmpoderamento-
Título: dc.titleDigender2Palop: estudo sobre a igualdade de género e a inclusão digital em países lusófonos africanos-
Aparece nas coleções:Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal)

Não existem arquivos associados a este item.