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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Evaristo, Jefferson | - |
| Autor(es): dc.contributor | Vilaça, Cynthia | - |
| Autor(es): dc.contributor | Kaltner, Leonardo | - |
| Autor(es): dc.contributor | Marcotulio, Leonardo | - |
| Autor(es): dc.creator | Coge, Benvindo Salvador | - |
| Autor(es): dc.creator | Osório, Paulo | - |
| Autor(es): dc.creator | Marcotulio, Leonardo | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-08-11T12:26:02Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-08-11T12:26:02Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-10-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-10-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-08-14 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/10400.2/20311 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/20311 | - |
| Descrição: dc.description | A presente investigação surge da observação de dificuldades ao nível da competência escrita observada em alunos do Iº ciclo do Ensino Secundário dos municípios do Cambulo e do Chiato da província da Lunda-Norte (Angola). Assim, o pressuposto principal deste estudo é tentar percebermos o que está na origem de determinados desvios de escrita (com particular incidência para a ortografia), para se poderem propor formas de atuação pedagógica no espaço da aula de Português. No entanto, naturalmente que este trabalho toma como ponto fundamental de interpretação dos dados o facto de, em Angola, o português ter dois estatutos, língua segunda para uns e língua materna para outros, o que em muitos casos tem reflexos diretos na aprendizagem dos estudantes. Também foi nosso interesse indagarmos as perceções que os próprios professores têm do desempenho dos seus alunos, tomando-se ainda como linha de reflexão o estatuto que a língua portuguesa tem para esses mesmos professores. Assim, o estudo empírico é duplo: por um lado, analisamos produções escritas dos estudantes destes municípios; e, por outro, refletimos sobre os resultados de um inquérito preenchido por professores. | - |
| Descrição: dc.description | This investigation arises from the observation of difficulties in terms of written competence observed in students in the 1st cycle of Secondary Education in the municipalities of Cambulo and Chiato in the province of Lunda-Norte (Angola). Thus, the main premise of this study is to try to understand what is at the origin of certain writing errors (with a particular focus on spelling), so that we can propose forms of pedagogical action in the Portuguese classroom. However, naturally this work takes as a fundamental point of data interpretation the fact that, in Angola, Portuguese has two statuses, second language for some and mother tongue for others, which in many cases has direct impacts on student learning. It was also our interest to investigate the perceptions that teachers themselves have of their students' performance, also taking as a line of reflection the status that the Portuguese language has for these same teachers. Thus, the empirical study is twofold: on the one hand, we analyze written productions by students from these municipalities; and, on the other, we reflect on the results of a survey completed by teachers. Our study concludes that the failure of these students to write is based on the fact that they generally speak two languages: initially, their mother tongue is often not Portuguese, and they only learn Portuguese later (often only through formal instruction). | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) | - |
| Relação: dc.relation | Linguística | - |
| Relação: dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/soletras/article/view/90164 | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Português Língua Segunda | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Escrita | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Lunda-Norte | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Portuguese second language | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Written texts | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Lunda-Norte | - |
| Título: dc.title | A competência de escrita de alunos do Iº Ciclo do Ensino Secundário dos Municípios do Cambulo e do Chitato e as perceções dos professores | - |
| Título: dc.title | Writing Competence of Secondary School Students in the Municipalities of Cambulo and Chitato and Teachers' Perceptions | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal) | |
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