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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Miranda, Luísa | - |
| Autor(es): dc.creator | Morais, Carlos | - |
| Autor(es): dc.creator | Dias, Paulo | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-22T11:45:56Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-22T11:45:56Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-09-10 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-09-10 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2005 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/10400.2/16537 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/16537 | - |
| Descrição: dc.description | A educação e a formação ao longo da vida constituem os pilares fundamentais do desenvolvimento para a Sociedade da Informação e do Conhecimento. De acordo com a abordagem construtivista a dinâmica deste processo tem como referência não só o desenvolvimento de novas estratégias para a implementação das aprendizagens orientadas para o aluno, como também a adequação aos estilos individuais de aprendizagem e aos procedimentos desenvolvidos nos ambientes colaborativos de aprendizagem online. Como contributo para este desenvolvimento propomo-nos orientar este artigo a partir da reflexão sobre o conceito de estilo de aprendizagem, a integração dos tipos de estilo predominantes em cada indivíduo e a importância deste conhecimento para a concepção e desenho dos ambientes de aprendizagem online, enquanto meios de promoção da flexibilidade dos processos de educação e formação nos LMS (Learning Management Systems). Neste sentido, privilegiaremos a abordagem seguida por Alonso et al. (1999), na qual é sugerido que as pessoas manifestam preferências no processo de aprendizagem que se concentram em etapas, convencionando atribuir a cada uma delas um estilo de aprendizagem. Assim, são identificados pelos autores referidos quatro estilos de aprendizagem: activo, reflexivo, teórico e pragmático, os quais pretendemos analisar no presente contexto experimental no plano da sua articulação com as práticas de educação e formação nos ambientes síncronos e assíncronos disponibilizados pelos LMS. | - |
| Descrição: dc.description | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade do Minho | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estilos de aprendizagem | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ambientes online | - |
| Título: dc.title | Estilos de aprendizagem em ambientes on-line | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal) | |
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