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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Miranda, Luísa | - |
| Autor(es): dc.creator | Morais, Carlos | - |
| Autor(es): dc.creator | Dias, Paulo | - |
| Autor(es): dc.creator | Almeida, Conceição | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-22T11:51:33Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-22T11:51:33Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-07-19 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-07-19 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2002 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/10400.2/16281 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/16281 | - |
| Descrição: dc.description | Encontro realizado em Vigo, de 20-22 de novembro de 2002. | - |
| Descrição: dc.description | Nesta comunicação apresentamos uma reflexão sobre a utilização de ambientes de aprendizagem baseados na Web, no sentido de os considerar como plataformas de apoio à criação de comunidades de aprendizagem, nas quais o conhecimento possa ser construído a partir da experiência e da partilha entre os vários intervenientes e, de modo particular, entre os alunos e entre estes e os professores. Vamos considerar um ambiente particular, designado por alfamat, que consiste de um site que disponibiliza fóruns de discussão e chat, o qual serve como estrutura de apoio ao ensino e aprendizagem de uma comunidade de alunos do ensino superior do Instituto Politécnico de Bragança. Esta comunidade alfamat engloba várias comunidades constituídas por alunos que frequentam determinadas disciplinas e pelos respectivos professores. Em cada uma destas comunidades discutem-se e partilham-se assuntos de interesse comum no âmbito de cada disciplina particular, podendo ainda os seus elementos, interagir e colaborar com os elementos de outras comunidades. No sentido de compreender qual o papel que têm, ou podem vir a ter, estes ambientes de aprendizagem, questionou-se uma amostra de alunos do ensino superior acerca de alguns dos aspectos que se consideram essenciais para que os ambientes online possam ser facilitadores nos processos de construção e partilha de conhecimento entre os seus intervenientes. Desses aspectos destacam-se, entre outros, a facilidade de utilização da comunidade alfamat, a metodologia de ensino e aprendizagem utilizada, a importância da comunidade alfamat na construção do conhecimento dos alunos e a interacção desenvolvida na comunidade. | - |
| Descrição: dc.description | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade de Vigo | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ambientes de aprendizagem na Web | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Comunidades de aprendizagem na Web | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Fóruns de discussão | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Chat | - |
| Título: dc.title | Comunidades de aprendizagem na web: uma experiência com alunos do ensino superior | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal) | |
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