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Metadados | Descrição | Idioma |
---|---|---|
Autor(es): dc.creator | Cardoso, Teresa Margarida Loureiro | - |
Autor(es): dc.creator | Pestana, Filomena | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:21:39Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:21:39Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2023-12-03 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2023-12-03 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/10400.2/15216 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/15216 | - |
Descrição: dc.description | PPT apresentado na 1.ª Conferência Regional das Ciências da Comunicação e de Informação: por uma comunicação dialógica e inter-compreensiva dos sujeitos. Organização: Escola Superior de Jornalismo (Delegação Académica de Manica), Universidade Zambeze e Universidade de Licongo, 29 e 30 de novembro de 2023. Produção científica Integrada no âmbito da Rede Académica Internacional WEIWER®, UID4372/FCT Laboratório de Educação a Distância e Elearning, Universidade Aberta. | - |
Descrição: dc.description | Tomando como ponto de partida a Educação Aberta, começamos por refletir sobre os seus três elementos fundacionais – recursos, ferramentas e práticas – para perspetivarmos o movimento dos Recursos Educacionais Abertos (REA) e prosseguirmos em direção às Práticas Educacionais Abertas (PEA). Portanto, neste percurso, revisitamos parte da nossa moldura teórica, detendo-nos, em particular, nos principais referenciais e políticas educativas enquadradores da utopia necessária no século XXI (cf. Delors, 1996; Cardoso, Pestana & Castrelas, 2021). Detemo-nos, também, na dimensão pedagógica, nomeadamente em exemplos de integração curricular da Wikipédia, por nós entendida enquanto REA que permite implementar as diversas tipologias de PEA (cf. Bali, Cronin & Jhangiani, 2020), e que permite ainda explorar várias das Pedagogias de Nova Geração (cf. Figueiredo, 2021), a par de promover o desenvolvimento da literacia wiki, essencial aos três níveis do capital digital que hoje se almeja alcançar (cf. Addeo et al, 2023). Porque, e como antes concluímos, “importa dotar, quer docentes, quer discentes, da capacidade de análise crítica [...] sob o desígnio da Educação de Qualidade, assim contribuindo para atender ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), por meio do qual se visa ‘[g]arantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos’. (Cardoso & Pestana, 2023, p. 139) | - |
Descrição: dc.description | N/A | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ecossistema Wikimedia | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação aberta (recursos e práticas) | - |
Palavras-chave: dc.subject | Capital digital Wikiliteracia | - |
Palavras-chave: dc.subject | Wikiliteracia | - |
Palavras-chave: dc.subject | Wikipedagogia | - |
Título: dc.title | Dos recursos às práticas educacionais abertas: a literacia Wiki no capital digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal) |
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