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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Larré, Julia | - |
Autor(es): dc.creator | Relvas, Maria de Jesus | - |
Autor(es): dc.creator | Oliveira, Susana M. | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:13:40Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:13:40Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2023-09-15 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2023-09-15 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/10400.2/14929 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/14929 | - |
Descrição: dc.description | Estra trabalho integra-se num Pós-Doc realizado no Laboratório de Educação a Distância e eLearning, Universidade Aberta financiado por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito dos projetos, UIDB/04372/2020 | - |
Descrição: dc.description | O presente trabalho trata de algumas reflexões que estamos realizando no âmbito de nossa pesquisa de pós-doutoramento sobre Gamificação. Utilizaremos textos de Huizinga (2019), Freire (1991) e hooks (2017) como referências para pensarmos em questões que permeiam o âmbito do pensamento de jogo para a educação como um todo, mas especialmente a educação superior, no que tange as Licenciaturas. Os sujeitos sempre uti lizaram os jogos e seus elementos com o intuito de tornar uma tarefa não interessante em uma atividade lúdica e, portanto, menos tediosa. É possível perceber a importância do pensamento de jogo em diversas práticas sociais, de modo que o participante se sente mais motivado, pertencente, e se engaje mais na tarefa proposta. Este, então, para nós, se torna um problema a ser pensado, pois se o estudante aprender em um ambiente motivador e engajador, é bem provável que ele atue de forma a replicar ambiente seme lhante ao experienciado durante a graduação nas suas turmas ao longo de sua docência no futuro, contribuindo com uma corrente de motivação e per tencimento nos ambientes escolares pelos quais vai passar. | - |
Descrição: dc.description | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Publicador: dc.publisher | Realize Editora | - |
Relação: dc.relation | Distance Education and Elearning Laboratory | - |
Relação: dc.relation | https://editorarealize.com.br/edicao/detalhes/anais-do-iv-conbrale | - |
Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | - |
Palavras-chave: dc.subject | Gamificação | - |
Palavras-chave: dc.subject | Pensamento de jogo | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação | - |
Palavras-chave: dc.subject | Licenciaturas | - |
Título: dc.title | Pensamento de jogo e ensino: algumas reflexões | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal) |
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