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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Morgado, Leonel | - |
| Autor(es): dc.contributor | Cassola, Fernando | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Ari | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-22T11:47:01Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-22T11:47:01Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-01-09 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-01-09 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-06-27 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/10400.2/13101 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/13101 | - |
| Descrição: dc.description | Projeto Final da Licenciatura em Engenharia Informática | - |
| Descrição: dc.description | Em 2014, foi criada uma organização sem fins lucrativos, a Immersive Learning Research Network (iLRN), que tem por missão principal juntar as comunidades académicas e profissionais desta área, levando-as a unir esforços para desenvolver uma base rigorosa e sólida de evidências acerca de, no fundo, de “o que é que funciona” com aprendizagem imersiva, realidade imersiva (IR) e realidade estendida (XR). A iLRN organiza todos os anos conferências mundiais onde a comunidade tem a oportunidade de apresentar e partilhar as suas investigações e avanços na área, bem como quais têm sido os desafios encontrados. O que se pretende é, no fundo, um momento de comunicação, partilha e discussão entre toda a comunidade, para perceber de que forma a aprendizagem imersiva pode contribuir para resolver problemas práticos do mundo. Desde logo, um dos grandes desafios que a rede tem sentido vem da forte interdisciplinaridade do campo de investigação, que é muito disperso e vai desde a medicina, à construção civil, psicologia, ensino, entre muitas outras áreas. A rede iLRN sentiu que estava na altura de, num esforço pioneiro para a sistematização do conhecimento no campo, lançar uma iniciativa, a Knowledge Tree, que pretende unificar a diversidade de perspetivas e abordagens à investigação em aprendizagem imersiva [iLRN 2022]. Como resposta direta a esta iniciativa da rede, a Knowledge Tree, o meu orientador, Prof. Leonel Morgado, em coautoria com outros investigadores, levou a cabo um trabalho de levantamento, uma revisão sistemática de revisões da literatura entre os anos 2000 e 2019, tendo analisado centenas de extratos de artigos publicados e as suas referências bibliográficas, que sustentam a ocorrência de usos de ambientes imersivos de aprendizagem, fornecendo uma visão geral acerca desses usos e do contexto em que ocorrem. Este projeto de fim de curso vem na sequência desse esforço de levantamento sistemático nas revisões da literatura. Pretende-se desenvolver uma ferramenta de análise que permita aos investigadores avaliar os resultados práticos desse estudo (e suas eventuais atualizações) de forma visualmente imersiva e interativa. O que se pretende não é uma simples apresentação de resultados aos utilizadores, mas antes uma forma de eles próprios poderem desenvolver o espírito crítico acerca da investigação publicada, e que assim daí surjam novas questões que permitam evoluir os modelos apresentados. | - |
| Descrição: dc.description | N/A | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Aberta | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Imersão | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Immersive Learning Research Network (iLRN) | - |
| Título: dc.title | The Immersive Learning Brain: relatório final | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal) | |
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