The Immersive Learning Brain: relatório final

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorMorgado, Leonel-
Autor(es): dc.contributorCassola, Fernando-
Autor(es): dc.creatorSilva, Ari-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-08-22T11:47:01Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-08-22T11:47:01Z-
Data de envio: dc.date.issued2023-01-09-
Data de envio: dc.date.issued2023-01-09-
Data de envio: dc.date.issued2022-06-27-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10400.2/13101-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/13101-
Descrição: dc.descriptionProjeto Final da Licenciatura em Engenharia Informática-
Descrição: dc.descriptionEm 2014, foi criada uma organização sem fins lucrativos, a Immersive Learning Research Network (iLRN), que tem por missão principal juntar as comunidades académicas e profissionais desta área, levando-as a unir esforços para desenvolver uma base rigorosa e sólida de evidências acerca de, no fundo, de “o que é que funciona” com aprendizagem imersiva, realidade imersiva (IR) e realidade estendida (XR). A iLRN organiza todos os anos conferências mundiais onde a comunidade tem a oportunidade de apresentar e partilhar as suas investigações e avanços na área, bem como quais têm sido os desafios encontrados. O que se pretende é, no fundo, um momento de comunicação, partilha e discussão entre toda a comunidade, para perceber de que forma a aprendizagem imersiva pode contribuir para resolver problemas práticos do mundo. Desde logo, um dos grandes desafios que a rede tem sentido vem da forte interdisciplinaridade do campo de investigação, que é muito disperso e vai desde a medicina, à construção civil, psicologia, ensino, entre muitas outras áreas. A rede iLRN sentiu que estava na altura de, num esforço pioneiro para a sistematização do conhecimento no campo, lançar uma iniciativa, a Knowledge Tree, que pretende unificar a diversidade de perspetivas e abordagens à investigação em aprendizagem imersiva [iLRN 2022]. Como resposta direta a esta iniciativa da rede, a Knowledge Tree, o meu orientador, Prof. Leonel Morgado, em coautoria com outros investigadores, levou a cabo um trabalho de levantamento, uma revisão sistemática de revisões da literatura entre os anos 2000 e 2019, tendo analisado centenas de extratos de artigos publicados e as suas referências bibliográficas, que sustentam a ocorrência de usos de ambientes imersivos de aprendizagem, fornecendo uma visão geral acerca desses usos e do contexto em que ocorrem. Este projeto de fim de curso vem na sequência desse esforço de levantamento sistemático nas revisões da literatura. Pretende-se desenvolver uma ferramenta de análise que permita aos investigadores avaliar os resultados práticos desse estudo (e suas eventuais atualizações) de forma visualmente imersiva e interativa. O que se pretende não é uma simples apresentação de resultados aos utilizadores, mas antes uma forma de eles próprios poderem desenvolver o espírito crítico acerca da investigação publicada, e que assim daí surjam novas questões que permitam evoluir os modelos apresentados.-
Descrição: dc.descriptionN/A-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Aberta-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectImersão-
Palavras-chave: dc.subjectImmersive Learning Research Network (iLRN)-
Título: dc.titleThe Immersive Learning Brain: relatório final-
Aparece nas coleções:Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal)

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