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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Costa, Luís Filipe de Amaral | - |
| Autor(es): dc.creator | Cardoso, Teresa Margarida Loureiro | - |
| Autor(es): dc.creator | Pestana, Filomena | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:14:18Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:14:18Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-01-04 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-01-04 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://hdl.handle.net/10400.2/13014 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://doi.org/10.34627/leadf.2022.5 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/13014 | - |
| Descrição: dc.description | Produção científica integrada na investigação do Mestrado em Pedagogia do eLearning, curso do Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta, e no âmbito do LE@D, Laboratório de Educação a Distância e eLearning, Universidade Aberta. | - |
| Descrição: dc.description | Apesar de em 2020 reconhecermos a existência de professores que utilizavam ferramentas online como elementos de apoio às suas aulas, esta utilização não permitiu responder cabalmente à exigência de resposta à crise pandémica, ou seja, à passagem ao Ensino Remoto de Emergência. As dificuldades que a comunidade escolar apresentou, e a sua vontade de rentabilizar os esforços despendidos, para uma mudança do paradigma educativo, constituíram a base da nossa problemática de investigação, na qual pretendemos estudar práticas formativas e pedagógicas colaborativas com recurso ao eLearning. O nosso estudo, orientado pela Metodologia de Projeto, corporizou uma ação de formação desenvolvida para professores do Ensino Básico e Secundário, de um agrupamento de escolas da ilha de S. Miguel, Açores, para e na plataforma digital Microsoft Teams. Destinado a dotar os docentes de competências técnicas, tecnológicas e pedagógicas, o trabalho desenvolvido pretende ser um facilitador da transição digital no contexto da sala de aula. | - |
| Descrição: dc.description | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | LE@D, Universidade Aberta | - |
| Relação: dc.relation | https://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/12061 | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação de professores | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Projeto de intervenção educativa e pedagógica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino básico e secundário | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Microsoft Teams | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Blended Learning | - |
| Título: dc.title | "Microsoft Teams” aplicado à docência: um projeto em pedagogia do eLearning | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal) | |
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