Trayectorias y vivencias escolares en colegios socialmente contrastantes

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorQuaresma, Maria Luisa-
Autor(es): dc.creatorAbrantes, Pedro-
Autor(es): dc.creatorLopes, João Teixeira-
Data de aceite: dc.date.accessioned2022-02-15T14:09:59Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2022-02-15T14:09:59Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-10-04-
Data de envio: dc.date.issued2021-10-04-
Data de envio: dc.date.issued2018-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10400.2/11193-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/10400.2/11193-
Descrição: dc.descriptionA partir de dos investigaciones sobre los estudiantes que, en Portugal, asisten a dos tipos de escuelas fuertemente diferenciadas (colegios privados de élite y escuelas públicas ubicadas en zonas marginalizadas), se discutirá la socialización escolar y la adhesión de familias y estudiantes a la misión educativa de las escuelas, en particular a las distintas modalidades de relación con la escolaridad, visible en la construcción de proyectos educativos profundamente desiguales. Se propone el concepto de proyecto de socialización total para caracterizar el modo de relación con la escuela, en los establecimientos de élite, y el concepto de socialización parcelar, en los Territorios Educativos de Intervención Prioritaria.-
Descrição: dc.descriptioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Idioma: dc.languagees-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Palavras-chave: dc.subjectColegios privados-
Palavras-chave: dc.subjectEscuela pública-
Palavras-chave: dc.subjectSocialización-
Palavras-chave: dc.subjectProyectos educativos-
Palavras-chave: dc.subjectDesigualdades escolares-
Palavras-chave: dc.subjectODS::04:Educação de Qualidade-
Palavras-chave: dc.subjectODS::10:Reduzir as Desigualdades-
Título: dc.titleTrayectorias y vivencias escolares en colegios socialmente contrastantes-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Aberto - Universidade Aberta (Portugal)

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