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O ALARGAMENTO DA COMPREENSÃO A PARTIR DO CONFLITO DAS INTERPRETAÇÕES Uma tarefa da Filosofia no Ensino Médio à luz de Paul Ricoeur
Universidade Federal de Pernambuco; SANTOS, MARCELO ALVES
2019
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ALEIJANDO O ENSINO DE HISTÓRIA: narrativas de estudantes com deficiência
Universidade Federal de Pernambuco; Nogueira, Paulo Felipe
2022
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"AMANHÃ HÁ DE SER OUTRO DIA": a ditadura civil-militar de segurança nacional na sala de aula
Universidade Federal de Pernambuco; Sales, Cíntia Virgínia
2021
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Análise das questões de filosofia política no ENEM através de livros didáticos de filosofia do PNLD 2012: uma proposta de intervenção pedagógica
Universidade Federal de Pernambuco; SILVA, JOSAFÁ DE ASSIS
2021
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APRENDER A DESEJAR: aprendizagem histórica a partir de enigmas
Universidade Federal de Pernambuco; Paula, Carolyne do Monte de
2020
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Aprender história para a vida: novos olhares para o bairro em proposta de Aula-Oficina
Universidade Federal de Pernambuco; Souza, Victor Batista de
2020
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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO E O ENSINO DE HISTÓRIA: contribuições para uma formação cidadã
Universidade Federal de Pernambuco; Walter, Luciana Siqueira
2021
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A BILDUNG NA EDUCAÇÃO EM HEGEL: Considerações sobre a apreensão hegeliana da educação e suas possíveis contribuições à realidade contemporânea.
Universidade Federal de Pernambuco; BARROS, HELDER FRANCISCO BEZERRA DE
2021
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BIOGRAFIA NA SALA DE AULA: a construção de saberes históricos a partir do trabalho com histórias de vida
Universidade Federal de Pernambuco; Galvão, Jerônimo Adelino Pereira Cisneiros
2018
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CIDADÃO DE DIREITO: A CONTRIBUIÇÃO DO PROFESSOR DE FILOSOFIA NA ESCOLA PARA UMA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS.
Universidade Federal de Pernambuco; MELO, MÁRCIO SANTOS
2019
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CIDADE, HISTÓRIA E MEMÓRIA: educação patrimonial em São Bento do Una - PE
Universidade Federal de Pernambuco; Neto, Dilermando Pereira Torres
2018
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O CONCEITO DE BILDUNG NOS ESCRITOS PEDAGÓGICOS DE HEGEL
Universidade Federal de Pernambuco; SILVA, LEONARDO GOMES DA
2021
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A CONTRIBUIÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA PARA A MAIORIDADE RACIONAL À LUZ DO ESCLARECIMENTO EM IMMANUEL KANT
Universidade Federal de Pernambuco; QUIRINO, CATARINA ANDRÉA DA SILVA
2021
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CORDELIZANDO O MEU BAIRRO: uma narrativa sobre Cajueiro Seco
Universidade Federal de Pernambuco; Souza, Priscila Gonçalves Ferreira
2020
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O CURRÍCULO DE HISTÓRIA E O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO CULTURAL DE ESTUDANTES NEGROS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Universidade Federal de Pernambuco; Barros, José Walmilson do Rêgo
2018
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DA AUTOBIOGRAFIA AO JOGO: o ensino das relações étnico-raciais a partir das experiências de Mahommah Gardo Baquaqua
Universidade Federal de Pernambuco; Silva, Bruno Barros da
2018
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DAS RUAS PARA AS AULAS DE HISTÓRIA: infâncias, cidadania e direitos humanos
Universidade Federal de Pernambuco; Cavalcante, Emanuel Bernardo Tenório
2018
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DE OLHO NO ESTADO NOVO (1937-1945): um estudo sobre o uso de imagens e da fotografia no ensino de história
Universidade Federal de Pernambuco; de Lima, Carla Fernanda
2020
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O DESALENTO DE ALUNOS CRISTÃOS NUMA SOCIEDADE PÓS-MODERNA: A superação do desespero como possibilidade de construção de uma existência singular. Uma análise à luz do pensamento de Søren Kierkegaard na obra “O Desespero Humano”
Universidade Federal de Pernambuco; ARBUÉS, LUIZ RENATO DA SILVA
2021
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DESTERRITORIALIZAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA: Uma experiência rizomática no primeiro ano do Ensino Médio.
Universidade Federal de Pernambuco; OLEGARIO, HILSON SANTOS
2019
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