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Navegando por Autor Ross, Paulo, 1964-
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A importância da teoria da aprendizagem mediada de Reuven Feuerstein na educação inclusiva
Ross, Paulo, 1964-; Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico
Armacollo, Fabiana
17-Ago-2023
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A inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) em escolas e classes regulares de ensino : o ideal e o real
Ross, Paulo, 1964-; Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico
Zaluca, Cheila Cristina
16-Ago-2022
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Atendimento educacional de alunos com baixa visão
Ross, Paulo, 1964-; Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Graduação em Pedagogia
Tedesco, Dayane
8-Ago-2024
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Avaliação inclusiva : processos avaliativos na perspectiva da inclusão de todos
Ross, Paulo, 1964-; Nunes, Odilon Carlos, 1950-; Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Graduação em Pedagogia
Reginatto, Bianca Dornelles
15-Nov-2023
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Concepções de jovens e adultos com deficiencia visual sobre os contextos de aprendizagem escolar
Haracemiv, Sonia Maria Chaves, 1950-; Ross, Paulo, 1964-; Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação
Cirino, Roseneide Batista
11-Out-2022
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Inclusão de alunos com deficiência em escolas de ensino regular
Ross, Paulo, 1964-; Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico
Matejec, Beatris
27-Mar-2025
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O processo de inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais na educação infantil
Ross, Paulo, 1964-; Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico
Caum, Tatiane A. F. Caldas
22-Mar-2022
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Trabalho e exclusão social : um olhar sobre a não visualidade
Ross, Paulo, 1964-; Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especializaçao em Educação Especial
Castilho, Marilana Hecke
21-Jul-2022
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