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SEQUÊNCIA DIDÁTICA: uma proposta de formação crítica para a juventude pobre baseada na Pedagogia Histórico-Crítica
| Arquivos associados: | ||||
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| Título: | SEQUÊNCIA DIDÁTICA: uma proposta de formação crítica para a juventude pobre baseada na Pedagogia Histórico-Crítica |
| Autor(es) e Colaborador(es): | |
| Data: | 2019 |
| Tipo: | texto |
| Palavras-chave: | Juventude Trabalho Pobreza Educação |
| Aparece nas coleções: | Textos |
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