A ABORDAGEM DE ENSINO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA  NA REDE ESTADUAL DE ENSINO MINEIRA: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL  MARIA DE LUCCA PINTO COELHO

Côrtes, Glaciana; Caliari, Rogério

A ABORDAGEM DE ENSINO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO MINEIRA: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL MARIA DE LUCCA PINTO COELHO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	IFES CAMPUS VITÒRIA	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Côrtes, Glaciana	-
Autor(es): dc.contributor.author	Caliari, Rogério	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-05-26T17:09:56Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-05-26T17:09:56Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-11-11	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/6122	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educacional - Glaciana Sebastiana Alves Amâncio Côrtes	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/984064	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente texto foi desenvolvido na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT que tem como objetivo analisar a Abordagem de Ensino na adoção da Educação Profissional e Tecnológica - EPT no Ensino Médio de uma escola da rede estadual mineira. A partir do referencial teórico Gonçalves (2012) (2019), Saviani (2003) (2008) entre outros foi realizado um “Estudo de Caso” Mizukami (1986), Freire (1979) (1987) (1996) e outros sobre o tema. A abordagem é na forma de uma pesquisa qualitativa com a interação direta com os professores do Curso Técnico em Segurança do Trabalho do Ensino Médio Integral Profissional da Escola Estadual Maria de Lucca Pinto Coelho, localizada no município de Manhuaçu. Busca-se analisar o predomínio na escola da abordagem sociocultural e/ou da abordagem tradicional no ensino da Educação Profissional e Tecnológica, descrevendo suas vulnerabilidades e potencialidades através das análises dos questionários, da bibliografia pesquisada e do contexto histórico. A partir das reflexões realizadas, foi elaborada, como Produto Educacional, uma “Cartilha Didática”, um guia educacional que possibilita uma contribuição metodológica e mediação política da formação omnilateral e do Trabalho como princípio educativo.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	12,2 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação Profissional	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Abordagem de Ensino	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação Omnilateral	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Trabalho como Princípio Educativo	pt_BR
Título: dc.title	A ABORDAGEM DE ENSINO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO MINEIRA: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL MARIA DE LUCCA PINTO COELHO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Educação Profissional e tecnológica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Produto Educacional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Produto Educacional - Glaciana Sebastiana Alves Amâncio Côrtes.pdf		12,58 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/984064/2/Produto Educacional - Glaciana Sebastiana Alves Amâncio Côrtes.pdfDownload

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