CENÁRIOS CLÍNICOS SIMULADOS EM SAÚDE MENTAL COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA EDUCAÇAO MÉDICA.

Abstract

A mudança da dinâmica professor-aluno proporcionadas por um modelo educacional andragógico, embasado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais atuais, que orientam a formação de profissionais críticos, autônomos, habilitados ao trabalho multidisciplinar, engajados no relacionamento terapêutico e responsável, trazem ao mundo acadêmico a exigência do desenvolvimento de competências técnicas que diminuam o risco de iatrogenias e melhorem a resolutibilidade dos novos profissionais de saúde de maneira ética e eficaz. Para alcançar este objetivo surge como alternativa o aprendizado por técnicas de simulação realística. Apesar das evidências de treinamentos em simulação no ensino em saúde, dentro da área de conhecimento da saúde mental os desafios são diversos e a maior produção científica, bem como o desenvolvimento de ferramentas validadas para esta área são uma necessidade crescente. Este material audiovisual consiste no produto do estudo realizado para a aquisição do título de mestre do em Ensino em Saúde - Educação Médica do autor, pelo Centro Universitário do Estado do Pará - CESUPA, que resultou na construção e validação de dois cenários clínicos simulados acerca dos temas "Transtorno Depressivo Maior com Ideação Suicida" e "Transtorno de Ansiedade Generalizada de difícil controle", para aplicação como ferramenta educacional para alunos do internato médico. O material apresenta dois cenários considerados pelo autor, dentre os gravados durante o projeto, como os de maior adequação com o ideal de atendimento esperado em saúde mental, acompanhados dos comentários acerca de pontos positivos e pontos a melhorar da performance de cada aluno para fins norteadores do trabalho educacional com os cenários construídos.