A elaboração de um jogo de tabuleiro como recurso pedagógico no ensino de operações com números reais

Abstract

Com o passar dos anos, os jogos educacionais têm sido amplamente utilizados nas salas de aula como instrumentos para aprimorar os processos de ensino e aprendizagem, estimulando o desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos. Este trabalho teve como objetivo, analisar o processo de elaboração de um jogo de tabuleiro autoral como instrumento pedagógico para o ensino e a aprendizagem de Matemática, com ênfase na compreensão e aplicação das operações com números reais, enquanto processo formativo na graduação. A pergunta de pesquisa é: Como elaborar um jogo de tabuleiro referente as operações com números reais? A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, que permitiu uma análise crítica e reflexiva dos temas envolvidos. A proposta de desenvolver um jogo visa não apenas proporcionar uma experiência lúdica, mas também atuar como um instrumento favorecedor na construção de conhecimento, justificando-se pela necessidade de diversificar as metodologias no ensino de Matemática, especialmente num contexto em que as aulas são predominantemente expositivas e repetitivas. Por meio de um processo criativo e reflexivo, foram identificadas as potencialidades do jogo como um instrumento didático, evidenciando a importância de diversificar as abordagens pedagógicas para promover um aprendizado mais significativo e interativo, além de favorecer a compreensão dos conceitos matemáticos. Desta forma conclui-se que a elaboração do jogo intitulado "Desafio Iguaçu" foi fundamental para o desenvolvimento profissional da primeira pesquisadora (futura professora de Matemática), pois proporcionou a consolidação da compreensão das operações matemáticas e das metodologias de ensino com foco em jogos.