Um intelectual africano e o ensino de história na educação básica: possibilidades de uso dos discursos de Amílcar Cabral (1960-1973)

Abstract

A dissertação destaca a necessidade de ampliar o ensino das histórias das Áfricas na educação básica, um movimento iniciado com a Lei nº 10.639/03. Com esse objetivo, analisam-se as possibilidades de uso dos discursos de Amílcar Cabral, líder revolucionário nas lutas de independência de Cabo Verde e Guiné-Bissau, em aulas sobre as Independências Africanas. Este trabalho argumenta a favor da importância de ensinar História da África e Cultura afro-brasileira como instrumentos educacionais para enfrentar questões sociais como o racismo. Em uma educação brasileira ainda fortemente influenciada pela hegemonia europeia, traçamos um panorama do Ensino de História no Brasil para entender essa característica estrutural. Conclui-se que a inserção dessas histórias é fruto de lutas políticas e debates ao longo do século XX, e que, entre as diversas abordagens possíveis, o estudo das independências das colônias africanas ocupa lugar central. Como produto final, foi desenvolvido um Guia Didático para professores, que reúne trechos de discursos de Amílcar Cabral, em diálogo com outras fontes históricas e propostas de atividades para aplicação em sala de aula.