Aprender e Ensinar: Metodologias para um Ensino Inclusivo

de Jesus, Cleuza Inês; Severino da Silva, Édima; de Oliveira, Marcia; Coelho dos Santos, Potira; Gomes da Silva, Rosely; Lino Gama, Shirley Terezinha

Aprender e Ensinar: Metodologias para um Ensino Inclusivo

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	de Jesus, Cleuza Inês	-
Autor(es): dc.contributor.author	Severino da Silva, Édima	-
Autor(es): dc.contributor.author	de Oliveira, Marcia	-
Autor(es): dc.contributor.author	Coelho dos Santos, Potira	-
Autor(es): dc.contributor.author	Gomes da Silva, Rosely	-
Autor(es): dc.contributor.author	Lino Gama, Shirley Terezinha	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-05-15T11:27:43Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-05-15T11:27:43Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-05-15	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/1009	-
identificador: dc.identifier.other	Inclusão Escolar	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/973324	-
Resumo: dc.description.abstract	Este trabalho aborda a temática da inclusão educacional, investigando de que maneira as metodologias de ensino podem ser adaptadas e planejadas para promover efetivamente a inclusão de todos os alunos no processo educativo. Partindo da pergunta-problema e da constatação de que a diversidade é um dado incontornável nas escolas contemporâneas, o objetivo geral consistiu em analisar como diferentes metodologias de ensino contribuem para uma educação inclusiva. Os objetivos específicos buscaram identificar práticas metodológicas inclusivas reconhecidas na literatura e refletir sobre os desafios enfrentados pelos professores em sua implementação. Justifica-se a pesquisa pela necessidade de superar modelos pedagógicos tradicionais e excludentes, em favor de estratégias que respeitem os diferentes modos de aprender. A metodologia adotada foi qualitativa, com base em revisão bibliográfica de autores como Mantoan, Nóvoa, Freire e Skliar. Concluiu-se que metodologias flexíveis, colaborativas e centradas no estudante são fundamentais para garantir a aprendizagem de todos, desde que articuladas a uma formação docente contínua e a um compromisso institucional com a equidade.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	647 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Inclusão Escolar	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Metodologias de Ensino	pt_BR
Título: dc.title	Aprender e Ensinar: Metodologias para um Ensino Inclusivo	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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