Indispensabilidades formativas para a alfabetização e letramento na educação especial

Abstract

Este livro interativo, foi elaborado como recurso educacional e sua criação sintetiza os resultados obtidos pela pesquisa intitulada Indispensabilidades formativas nos anos iniciais do ensino fundamental: A formação dos professores regentes para a alfabetização e letramento de estudantes da Educação Especial, de autoria de Vanessa Cristina Alves, sob orientação da Prof.ª Dr.ª Sebastiana de Almeida Souza. Sua elaboração, é requisito obrigatório ao Programa de Mestrado em Educação Inclusiva (PROFEI), junto com o texto da dissertação que para este estudo, objetivou analisar qual a formação de professoras regentes dos anos iniciais do ensino fundamental para alfabetizar e letrar estudantes da Educação Especial por meio de entrevista semiestruturada. Assim, este livro tem a finalidade de informar, compartilhar e favorecer novas discussões sobre as especificidades de formação dos professores regentes para a alfabetização e letramento de alunos com deficiência, TGD e altas habilidades nos anos iniciais do ensino fundamental, alicerçados no desenvolvimento de habilidades e competências estabelecidas pela BNCC e a Escola Cuiabana. Sua organização, será a partir de Unidades Temáticas correlacionadas ao estudo, a fim de proporcionar momentos de reflexão e aprofundamento do conhecimento sobre os fundamentos teóricos que corroboram com os temas desenvolvidos na pesquisa, além de documentos legislativos que amparam a proposta do estudo. Espera-se, que este e-book interativo possa contribuir para novas discussões sobre o contexto de formação dos professores regentes, seja inicial, continuada e/ou em serviço, para o processo de alfabetização e letramento de estudantes com deficiência, TGD e altas habilidades nos iniciais do ensino fundamental, favorecendo este processo de escolarização como um direito social e pessoal dos estudantes da Educação Especial.