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Ensino Mediado por Avatares na Sala de Recursos Multifuncionais: efeitos sobre as Interações Sociais de Estudantes Autistas
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/973045
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Souza, Marcos Antônio de | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | FREITAS, LUIZ ALEXANDRE BARBOSA DE | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-05-06T12:50:15Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-05-06T12:50:15Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-04 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Recurso - Marcos | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/973045 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este guia instrucional acompanha uma série de vídeos educativos desenvolvidos como parte de minha pesquisa de mestrado em Educação Inclusiva (PROFEI), com foco no atendimento a estudantes autistas nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM). Através destes vídeos, são oferecidas instruções detalhadas sobre o uso da plataforma Spatial, uma ferramenta de realidade virtual que permite criar ambientes imersivos e interativos, com o objetivo de desenvolver habilidades sociais em estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os vídeos foram projetados para auxiliar professores e educadores que atuam na educação especial a explorarem novos recursos tecnológicos, otimizando as práticas pedagógicas no atendimento especializado. A playlist contém orientações práticas sobre como acessar a plataforma, personalizar o avatar e utilizar diferentes cenários para criar oportunidades de interação social significativas e envolventes. Cada vídeo foi pensado para ser acessível e intuitivo, facilitando a compreensão e aplicação por parte dos profissionais da educação e demais interessados. Este material visa contribuir para a formação de um ambiente inclusivo e acolhedor, onde os estudantes autistas possam experimentar e praticar interações sociais de maneira segura e personalizada. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 9,70MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ambientes virtuais | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | avatares | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | habilidades sociais | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Transtorno do espectro autista | pt_BR |
| Título: dc.title | Ensino Mediado por Avatares na Sala de Recursos Multifuncionais: efeitos sobre as Interações Sociais de Estudantes Autistas | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | vídeo | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | PROFEI - Programa de Mestrado Profissional e Educação Inclusiva | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Recurso educacional | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFEI | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Recurso - Marcos.pdf | https://www.ufmt.br/curso/profei/pagina/defesas/13963 | 9,94 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/973045/2/Recurso - Marcos.pdfDownload |
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