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FORMAÇÃO DO CONCEITO DE IMPACTO AMBIENTAL A PARTIR DA ÁREA DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE (APP) DO IGARAPÉ GRANDE: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DOS ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DE BOA VISTA-RR
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972911
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual de Roraima | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | MELO, DEGIVAL ALVES DE | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | FERST, ENIA MARIA | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-04-30T15:59:30Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-04-30T15:59:30Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-04-01 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Formação do conceito de impacto ambiental a partir da Área de Preservação Permanente (APP) do Igarapé Grande: uma proposta de alfabetização cientifica de alunos do 7° ano do ensino fundamental em uma escola de Boa Vista-RR. | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972911 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O Produto Educacional Guia Didático Ilustrado é fruto de uma pesquisa científica submetido ao Programa de Pós Graduação- Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima-UERR e vinculado a linha de pesquisa II- Espaços-Não formais e a Divulgação Científica no Ensino de Ciências, e é parte integrante e obrigatória da dissertação que tem o título “Formação do Conceito de Impacto Ambiental a partir da Área de Preservação Permanente (APP) do Igarapé Grande: Uma proposta de Alfabetização Científica de alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em uma Escola de Boa Vista-RR”, tendo como pesquisador o professor Degival Alves de Melo. O referido Produto Educacional apresenta um Guia Didático ilustrado, contendo a Sequência Didática (detalhando passo-a-passo como os dados e os conhecimentos foram trabalhados, de modo a possibilitar que professores de redes públicas e privadas de ensino possam de maneira facilitada reaplicá-la), os desenhos produzidos via aplicativo Microsoft Sway, assim como o questionário de protocolo de Impacto Ambiental. A Sequência Didática foi desenvolvida em 5 aulas (cada uma com 60 minutos), portanto, sendo necessários 3 encontros com a turma de uma escola particular em Boa Vista-RR. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Igarapé | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Ambiental | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Área de Preservação Permanente | pt_BR |
| Título: dc.title | FORMAÇÃO DO CONCEITO DE IMPACTO AMBIENTAL A PARTIR DA ÁREA DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE (APP) DO IGARAPÉ GRANDE: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DOS ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DE BOA VISTA-RR | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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