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Ambiente virtual de aprendizagem: um estudo prático sobre suas implicações
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972699
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | Cukla, Anselmo Rafael | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Mota, Fernanda Pinto | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-04-22T18:29:40Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-04-22T18:29:40Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Ambiente virtual de aprendizagem: um estudo prático sobre suas implicações | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972699 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Sejam bem-vindos ao livro “Ambiente virtual de aprendizagem: um estudo prático sobre suas implicações”, os capítulos aqui apresentados, farão com que mergulhemos em um mundo de inovação educacional, explorando uma série de temas que abordam desde ambientes de aprendizagem até a imersão colaborativa na educação. Vamos nos aprofundar em estudos e práticas que visam enriquecer a experiência de aprendizagem, tanto em contextos presenciais quanto à distância. Imagine um ambiente onde teoria e prática se fundem de maneira harmoniosa. O ADA-TOPOBO é um exemplo disso, integrando kits educacionais para promover uma aprendizagem mais envolvente e holística. Vamos explorar como essa abordagem tem impactado o processo de ensino e aprendizagem. O ensino à distância tem se tornado cada vez mais comum, e plataformas como o SLOODLE estão desempenhando um papel crucial nessa transição. Vamos analisar um caso de uso específico desta plataforma e como ela tem sido eficaz na promoção da interação e do engajamento dos alunos em ambientes remotos. A imersão é fundamental para uma aprendizagem significativa, e quando combinada com a colaboração, pode gerar resultados ainda mais poderosos. Vamos explorar um modelo de classificação para imersão colaborativa na educação e discutir como diferentes níveis de imersão podem influenciar a eficácia do processo educacional. Por fim, vamos acompanhar em um estudo prático que utiliza equações diferenciais parciais para analisar a condução de calor em uma barra de cobre. Vamos destacar como essa abordagem prática pode enriquecer a compreensão teórica dos conceitos matemáticos envolvidos e inspirar uma aprendizagem mais contextualizada. Em conclusão, espero que esta jornada tenha proporcionado uma visão abrangente e inspiradora sobre os diversos aspectos dos ambientes de aprendizagem e imersão na educação. Vamos continuar explorando novas formas de promover uma aprendizagem significativa e engajadora para todos os alunos. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 1985 | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação | pt_BR |
| Título: dc.title | Ambiente virtual de aprendizagem: um estudo prático sobre suas implicações | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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