A relação entre as "fake news" e a Estatística

Silva, Valdeir Pereira

A relação entre as "fake news" e a Estatística

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal da Paraíba (IFPB)	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Silva, Valdeir Pereira	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-04-10T21:49:19Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-04-10T21:49:19Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022-06-06	-
identificador: dc.identifier.other	SEQUÊNCIA DIDÁTICA_ESTATÍSTICA E FAKE NEWS-2	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972440	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta Sequência Didática surge a partir do Trabalho Final de Curso intitulado "A relação entre as 'Fake News' e a Estatística: uma proposta de intervenção pedagógica interdisciplinar", orientado pelo Professor Luciano Bernardo Ramo, como pré-requisito para conclusão do Curso de Pós-graduação 'Lato Sensu' [EaD] em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica. Ela foi construída de modo a poder ser utilizada tanto pelo[a] Professor[a] como material de planejamento e roteiro didático, como pelos estudantes [portfólio]. A proposta envolve os componentes curriculares de Estatística Aplicada, Língua Portuguesa e Matemática e está estruturada em 4 (quatro) encontros, os quais serão mediados pelas etapas da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), com objetivos específicos, em cada encontro, alinhados a habilidades desses componentes. Muito do que compõe este trabalho, eu devo às experiências enquanto Gestor de uma Escola Cidadã Integral Técnica e enquanto Formador de Professores e Gestores, junto à Comissão Executiva de Educação Integral da Paraíba. Elas me ajuda[ra]m muito na composição do profissional que sou. A expectativa é a de que os estudantes, apoiados por seus professores, protagonizem as etapas e cheguem, a partir disso, a desenvolver competências e habilidades para o seu pleno desenvolvimento, para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho, conforme direciona a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996).	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	8.222.743 bytes	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Intervenção pedagógica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Modelos didáticos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	metodologias ativas	pt_BR
Título: dc.title	A relação entre as "fake news" e a Estatística	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Especialização em Docência para Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Trabalho Final de Curso	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
SEQUÊNCIA DIDÁTICA_ESTATÍSTICA E FAKE NEWS-2.pdf		8,03 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/972440/2/SEQUÊNCIA DIDÁTICA_ESTATÍSTICA E FAKE NEWS-2.pdfDownload

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