Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Unindo Saberes: Caminhos para o desenvolvimento do pensamento crítico, formação e inovação educacional - Volume 2
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972248
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Editora MultiAtual | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Cabral, Gladys Nogueira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-04-04T01:33:23Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-04-04T01:33:23Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-03 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Unindo Saberes | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972248 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este livro é uma rica contribuição ao debate sobre a educação contemporânea, que reúne diversos autores e suas perspectivas sobre temas fundamentais. No Capítulo 1, Gladys Nogueira Cabral explora os benefícios e estratégias do pensamento crítico, destacando seu papel crucial na formação de um raciocínio mais eficaz. Em Capítulo 2, Joselita Silva Brito Raimundo discorre sobre o que se ganha com o desenvolvimento do pensamento crítico, enfatizando suas aplicações práticas na vida cotidiana e acadêmica. A relevância do docente é discutida no Capítulo 3, por Vanélia Ramos Brito, que analisa como os educadores são fundamentais na formação de cidadãos críticos e conscientes. No Capítulo 4, Gladys Nogueira Cabral retorna para debater as metodologias e tecnologias no ensino da língua inglesa, proporcionando uma visão integrada das práticas pedagógicas inovadoras. Em Capítulo 5, Shanda Lindsay Espinoza Cabral traz à tona a sociolinguística no mundo hispânico, discutindo fatores sociais que influenciam as mudanças linguísticas. O Capítulo 6, de Gladys Nogueira Cabral, oferece um guia sobre planejamento educacional, focando na construção de aulas significativas que promovam o engajamento dos alunos. No Capítulo 7, os autores, Gladys Nogueira Cabral, Simone Helen Drumond Ischkanian, Shanda Lindsay Espinoza Cabral, Joselita Silva Brito Raimundo, Elaine Gemima Santos de Souza e Rita de Cássia Florentino, exploram as consequências das interações digitais na educação dos alunos modernos. Capítulo 8, com outra colaboração de Gladys Nogueira Cabral, Simone helen Drumond Ischkanian, Diogo Rafael da Silva, Maria José Costa Prado, Nívea Maria Costa Vieira, Rita Cristina Guimarães de Almeida e Ivoney da Silva Oliveira investigam as tecnologias na educação, abordando como ferramentas digitais podem auxiliar na aprendizagem de alunos típicos e atípicos. Gladys Nogueira Cabral, Simone Helen Drumond Ischkanian, Ederson da Silva e Silva, Nívea Maria Costa Vieira, Shanda Lindsay Espinoza Cabral, Julio Cesar Espinoza Vidal e Francisca Araújo da Silva, trazem os desafios e soluções no Capítulo 9, focando nas estratégias pedagógicas para o sucesso da aprendizagem no Ensino Fundamental. Por fim, no Capítulo 10, o trabalho de Gladys Nogueira Cabral, Simone Helen Drumond Ischkanian, Diogo Rafael da Silva, Nívea Maria Costa Vieira, Ana Christina Brandão Costa, Shanda Lindsay espinoza Cabral e Julio César Espinoza Vidal, destaca a importância da interdisciplinaridade na educação básica, mostrando como integrar saberes pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Este livro é um convite à reflexão e à prática educacional inovadora. Espero que as ideias apresentadas inspirem educadores, gestores e estudantes a repensarem suas abordagens e a se comprometerem com uma educação mais significativa e transformadora. Boa leitura! | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 1939 | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação, pesquisa e tópicos relacionados | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Liberdade na educação | pt_BR |
| Título: dc.title | Unindo Saberes: Caminhos para o desenvolvimento do pensamento crítico, formação e inovação educacional - Volume 2 | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Grupo MultiAtual Educacional | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Unindo Saberes.pdf | 1.94 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/972248/2/Unindo Saberes.pdfDownload |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Este item está licenciado sob uma
Licença Creative Commons
