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A TRAJETÓRIA DO GRUPO EMFoco E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972195
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Cruzeiro do Sul | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Ferreira, José Walber de Souza | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Curi, Edda | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Martins, Priscila Bernardo | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-03-31T23:31:46Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-03-31T23:31:46Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023 | - |
| identificador: dc.identifier.other | 2023-Produto-Educacional_Jose-Walber.pdf | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972195 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O estudo tem como objetivo investigar as características do Grupo EMFoco, um grupo de estudos e pesquisas composto por professores da Educação Básica, destacando sua relevância na formação de outros grupos e na promoção do desenvolvimento profissional docente. Por meio de uma abordagem qualitativa, utilizando a autonarrativa como principal metodologia, o produto educacional busca descrever a trajetória do Grupo EMFoco, que desde sua criação, em 2003, tem contribuído significativamente para a Educação Matemática no Brasil. A pesquisa utiliza fontes documentais e estudos narrativos, embasados nas proposições teóricas de Clandinin e Connelly (2015), bem como nas reflexões sobre análise documental de Godoy (1995). Além de apresentar um panorama histórico do Grupo EMFoco e seu impacto na formação continuada de professores, o produto educacional propõe reflexões sobre a importância dos grupos de estudos na construção coletiva do conhecimento e na superação de desafios pedagógicos. Dessa forma, busca incentivar a criação e manutenção de espaços de troca e colaboração entre docentes, fortalecendo a Educação Matemática e a prática reflexiva no ensino. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 680 KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Matemática; Grupos de Estudos; Formação Continuada; Narrativa de Pesquisa; Desenvolvimento Profissional Docente. | pt_BR |
| Título: dc.title | A TRAJETÓRIA DO GRUPO EMFoco E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Matemática | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| 2023-Produto-Educacional_Jose-Walber.pdf | 680.04 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/972195/2/2023-Produto-Educacional_Jose-Walber.pdfDownload |
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